护理硕士专业学位研究生临床实践状况调查

发布时间：2021-07-24 22:56

　　目的了解护理硕士专业学位研究生临床实践状况,为提高研究生培养质量提供参考。方法采用方便抽样法,对我国15所院校137名护理硕士专业学位研究生临床实践现况及需求进行调查。结果 84.03%的护理硕士专业学位研究生认为临床实践期间的压力非常大或比较大,且压力主要来源于协调科研与临床;护理硕士专业学位研究生主要从研一第二学期开始进行临床实践,实践时间以12～18个月居多;研究生临床带教教师主要是高年资护士;86.56%的研究生认为研究生期间的临床带教和本科阶段无区别或区别很小;临床实践内容主要为基础护理技能训练、专科护理学习、跟随医生查房、参与护理科研、参与护理教学;临床实践期间有14.29%的研究生参加了专科护士培训,21.17%的研究生参加了护士规范化培训。结论应重视护理硕士专业学位研究生临床实践期间面临的压力并给予积极引导,规范研究生临床实践与带教,结合研究生临床实践需求,完善培养方案。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2019,37(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 MNS研究生基本情况
    2.2 MNS研究生临床实践压力
    2.3 MNS研究生临床实践时间
    2.4 MNS研究生的临床带教
        2.4.1 带教形式
        2.4.2 MNS研究生对带教教师的评价
        2.4.3 带教师资
    2.5 临床实践内容
    2.6 MNS研究生的临床实践期望
        2.6.1 对临床实践时间的期望
        2.6.2 对与专科护士培训和护士规范化培训接轨的需求
3 讨论
    3.1 重视MNS研究生临床实践期间的压力
        3.1.1 科研压力
        3.1.2 临床压力
    3.2 规范MNS研究生临床实践与带教
        3.2.1 临床实践时间
        3.2.2 临床实践内容
        3.2.3 临床带教方式
        3.2.4 临床带教师资的选拔
    3.3 结合MNS研究生临床实践需求改进培养方案
        3.3.1 与专科护士培训的衔接
        3.3.2 与护士规范化培训的并轨
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]双轨双控分阶段衔接模式用于护理硕士专业学位研究生规范化培训[J]. 李文君,唐万珍,曾毅文,白攀峰.  护理学杂志. 2018(21)
[2]护理学硕士研究生对临床教学满意度及影响因素研究[J]. 葛凤,李瑶,孙玫,白文辉,丁金锋,唐四元.  中华护理教育. 2018(08)
[3]护理硕士专业学位研究生培养与专科护士培训整合的实施与评价[J]. 许荷花,张童,唐楚蕾,张晓夏,王红红.  中华护理教育. 2018(07)
[4]护理硕士专业学位研究生临床实践现状调查分析[J]. 罗彩凤,孙婧,贾静,曹松梅,柏素萍,魏青.  护理研究. 2018(02)
[5]护理硕士专业学位研究生核心能力评价指标及考核方式的研究[J]. 李峥,汪健,李永刚,李树亚,周晓楠,周晨曦,李小雪.  中华护理杂志. 2018(01)
[6]29所高校护理硕士专业学位研究生培养方案的内容分析[J]. 司菲,钱志刚,胡曼曼.  中华护理教育. 2017(11)
[7]利益相关群体对护理硕士专业学位与专科护士并轨培养的认知调查研究[J]. 钟清玲,李熹雯,唐龙花.  护士进修杂志. 2017(11)
[8]专科护士与护理硕士专业学位研究生培养的实践及启示[J]. 李春燕,吴文芳,梁涛.  中华护理教育. 2017(03)
[9]护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系的初步构建[J]. 王晓芬,王丽朵,黄蓉,朱慧,李敏杰,廖力.  中国护理管理. 2016(08)
[10]护理硕士专业学位研究生临床实践培养现状与思考[J]. 肖瑛琦,朱小平,王家香,罗俊,郑思琳.  中华现代护理杂志. 2016 (17)

硕士论文
[1]护理硕士专业学位研究生规范化培养方案的研究[D]. 马梦柯.山西医科大学 2017



本文编号：3301597