高校博士生学术论坛的发展现状、问题及对策

发布时间：2021-07-27 05:14

　　博士生学术论坛是高校开展学术交流的主要平台,在博士生学术能力的培养、高校学术交流氛围的营造、博士生创新潜力的激发等方面发挥了重要的作用。我国高校博士生学术论坛面临着国际化水平较低、学术交流不充分、论坛主题交叉性与前沿性不足和导师参与度较低等问题,制约了育人作用的发挥。针对上述问题,结合各高校、院系的对策,分析归纳了四类典型的博士生学术论坛组织模式,以期为优化博士生学术论坛工作、加强博士生的创新能力培养提供参考和借鉴。 

【文章来源】：学位与研究生教育. 2019,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、博士生学术论坛的育人功能
    1. 发挥基础作用, 培养学术能力
    2. 营造交流氛围, 促进师生互动
    3. 聚焦学科交叉前沿, 激发学术创新
二、博士生学术论坛体系建设现状及问题
    1. 国际化水平较低
    2. 学术交流不充分
    3. 论坛主题交叉性、前沿性不足
    4. 导师参与度低
三、博士生学术论坛体系建设的优化路径
    1. 对标高水平国际学术会议
    2. 打造跨院校同行交流平台
    3. 聚焦学科交叉前沿问题, 开展专题研讨
    4. 基于院系师生互动, 做深度学术交流


【参考文献】：
期刊论文
[1]学术软环境建设对创新人才培养的作用初探:清华大学的案例[J]. 张小平,刘博涵,赵璞,李延武.  学位与研究生教育. 2017(08)
[2]博士制度“四问”及改革建议[J]. 杨斌,康妮.  学位与研究生教育. 2016(12)
[3]知识图谱与问答系统前沿技术研讨会暨清华大学“计算未来”博士生论坛顺利召开[J].   中文信息学报. 2016(02)
[4]构建提升创新能力的研究生学术交流平台模式探讨[J]. 罗军明.  教育教学论坛. 2016(03)
[5]科学要为社会服务——纪念贝尔纳《科学的社会功能》出版75周年[J]. 樊春良.  科学与社会. 2014(04)
[6]发展中的全国博士生学术论坛存在的问题及建议[J]. 刘青.  中国电力教育. 2011(22)
[7]戈登学术会议——“科学前沿”论坛[J]. 胡文瑞.  科技导报. 1993(06)



本文编号：3305157