导生关系的内在规定、对象范围及基本特征

发布时间：2021-08-02 13:17

　　导生关系是由研究生导师与研究生共同构成的,以立德树人为核心,以研究生教育、管理、指导与服务为内容,以导师为主导,以研究生为主体,二者双向互动形成的,贯穿于研究生教育全过程的经济、法律、哲学、伦理等多维关系并存的关系系统。其对象范围包含双层四维关系,即物质层面经济意义上的生产劳动关系、思想层面法律意义上的权利义务关系、哲学意义上的认识实践关系和伦理意义上的辈分次序关系。呈现出构成的多元性、联系的密切性和知识的创生性三个基本特征。 

【文章来源】：学位与研究生教育. 2020,(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、导生关系的内在规定
二、导生关系的对象范围
三、导生关系的基本特征


【参考文献】：
期刊论文
[1]导师、研究生关系的内在属性冲突及其超越——兼论一元主义雇佣关系的建构[J]. 陈恒敏.  江苏高教. 2018(01)
[2]他者性:超越主体间性的师生关系[J]. 冯建军.  高等教育研究. 2016(08)
[3]中国传统道德关系的特点[J]. 高恒天.  伦理学研究. 2008(01)
[4]师生关系研究综述[J]. 闵容,罗嘉文.  教学研究. 2006(01)
[5]超越主客体：对师生关系的阐释[J]. 金生.  西南师范大学学报(哲学社会科学版). 1995(01)
[6]略论师生关系问题[J]. 陈桂生.  教育科学. 1993(03)



本文编号：3317632