环境类研究生基础课思政教育模式初探——以流域水环境课程为例

发布时间：2021-08-10 23:56

　　<正>笔者通过随堂提问和课后访谈,对教学效果进行了调研,学生普遍认为,流域水环境学体现了我国的传统文化智慧以及深刻的生态文明思想,有助于增强民族自豪感以及爱国情怀。专业课是高校教育主要课程,是思政教育开展的重要途径。本文以环境类研究生课流域水环境课程为例,通过挖掘流域科学背后的思政元素,探讨了环境类研究生基础专业课的"三个聚焦"思政教育模式,并提出了具体实施路径。 

【文章来源】：环境教育. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
环境类专业课程思政教育模式
    流域生态文明思想教学模式
    中国传统治水教学模式
    具体实践教学模式
环境类专业课程思政教育实施路径
结论



本文编号：3335024