研究生工程伦理教育中融入劳模文化的创新实践探索

发布时间：2021-08-14 22:54

　　认为研究生工程伦理教育旨在培养符合工程决策伦理、工程政策伦理和工程过程实践伦理要求的高级工程人才。指出作为新时期社会主义优秀文化的重要组成部分,劳模文化在研究生工程伦理教育中可以发挥政治导向、文化传承和道德实践三大功能的作用。在理论层面探讨了研究生工程伦理教育中融入劳模文化的创新价值,以上海第二工业大学为例,在实践层面探索了提升研究生工程伦理教育成效的创新路径,展示了融入劳模文化的工程伦理教育取得的初步效果。 

【文章来源】：学位与研究生教育. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、职业精神——研究生工程伦理教育中融入劳模文化的逻辑起点
二、研究生工程伦理教育中融入劳模文化的理论创新
    1. 政治导向维度
    2. 文化传承维度
    3. 道德实践维度
三、在研究生工程伦理教育中融入劳模文化的创新实践
    1. 以政治导向性为主线, 构建“主干课程+特色课程”研究生工程伦理课程体系
    2. 以劳模文化案例教学法为主要方法, 建立情境在场的工程伦理教育平台
    3. 以劳模文化的塑造者为主体, 打造一支研究生工程伦理教育教师队伍
    4. 立足劳模文化的工程伦理教育初见成效


【参考文献】：
期刊论文
[1]推动面向未来发展的中国工程伦理教育[J]. 杨斌,张满,沈岩.  清华大学教育研究. 2017(04)
[2]中国工程伦理教育的实践创新探析[J]. 何菁,丛杭青.  江苏高教. 2017(06)
[3]劳模精神培育与价值引领——“劳模精神、劳动精神、工匠精神:价值引领与思想政治教育学术研讨会”综述[J]. 刘文,张以哲.  思想理论教育. 2017(05)
[4]深化工程专业学位研究生教育综合改革初探[J]. 易然,沈岩,杨斌,张淑林.  学位与研究生教育. 2017 (01)
[5]雷锋精神:德性伦理与榜样教育[J]. 高国希.  思想理论教育. 2013(13)
[6]简述中国劳模的历史发展[J]. 王永玺,张晓明.  北京市工会干部学院学报. 2010(03)
[7]工程伦理教育的三个价值向度[J]. 段新明.  自然辩证法研究. 2010(03)
[8]工程伦理学的现状和展望[J]. 丛杭青.  华中科技大学学报(社会科学版). 2006(04)
[9]劳模文化的社会效应及其价值趋向[J]. 陈勇.  中国劳动关系学院学报. 2005(03)



本文编号：3343326