研究生优质课程现代自然地理学教学改革与实践

发布时间：2021-08-15 23:35

　　目前高等院校研究生培养存在教学方法和手段单一、教学内容更新较慢等问题,影响了研究生的培养质量.基于研究生创新人才培养的需要,提出了"专题教学+会议式讨论"教学模式4个步骤,即课程组专题教学、讨论选题设置、师生精心准备、会议式讨论实施,创新了课程教学考核模式,并将该教学模式应用于现代自然地理学教学中.实践表明,该教学模式在现代自然地理学的教学实践中取得了较好的教学效果,有效提高了研究生学术研究能力、团队协作能力和语言表达能力. 

【文章来源】：高师理科学刊. 2020,40(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 实施“专题教学+会议式讨论”教学
    1.1 专题教学
    1.2 师生精心准备
    1.3 会议式讨论实施
2 现代自然地理学课程教学考核
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生公选课程分组讨论教学的规则设计、组织与有效实施——澳大利亚新南威尔士大学（UNSW）研究生公选课程教学经验的借鉴[J]. 蒋辉宇.  安庆师范大学学报(社会科学版). 2019(04)
[2]产学研模式下地理学研究生创新能力培养模式及策略探究[J]. 徐明姣,韦钰.  广西师范学院学报(自然科学版). 2018(03)
[3]地图学与地理信息系统学科硕士研究生培养现状分析[J]. 王明常,张萍,曾昭发,谭洋,牛雪峰.  测绘与空间地理信息. 2017(07)
[4]地理学研究生创新实践能力培养体系改革研究[J]. 林孝松,邓睿,罗融融,周伟,牟凤云.  教育教学论坛. 2017(06)
[5]国外研究生培养模式对我国学术型研究生培养的启示[J]. 韩国高.  教育教学论坛. 2017(06)
[6]地理学科研究生课程学习满意度调查及分析[J]. 刘潇,卢威,何建华,蔡忠亮.  高等理科教育. 2016(06)
[7]地理教学专业型硕士研究生课程改革——基于中学地理教师角度[J]. 雷龙涛,陈太政,赵淑娴,刘敏,沈威.  地理教学. 2016(12)
[8]地理信息系统专业研究生专题研讨课的设计与实践[J]. 张彤,陈杰.  教育教学论坛. 2016(11)
[9]英国研究生的互动式课堂教学探讨[J]. 杨旭华.  中国校外教育. 2009(07)
[10]美国的研究生课堂教学[J]. 汤新华.  学位与研究生教育. 2008(01)



本文编号：3345141