提高临床医学同等学力申请硕士学位论文质量的对策

发布时间：2021-08-27 09:19

　　在职人员以研究生毕业同等学力申请临床医学硕士学位工作做为学历教育的一种补充方式,既为医疗人员搭建了继续医学教育的平台,也为医院提供了提高医疗水平和科研水平的平台,可有效提高医疗卫生水平。但是由于同等学力人员的自身工作特点以及其他因素,其学位论文质量参差不齐。针对这一现状,从学校、导师、同等学力人员三个方面提出提高临床医学同等学力申请硕士学位论文质量的对策。 

【文章来源】：继续医学教育. 2019,33(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 背景及现状
2 学校加强质量监控
    2.1 加强科研设计方面课程考核
    2.2 加强学位论文质量监控
    2.3 提高导师带教积极性和水平
3 导师立德树人
    3.1 言传身教
    3.2 授人以渔
    3.3 人文关怀
4 同等学力人员提高自身素质和能力
    4.1 提高阅读文献的能力
    4.2 增强科研意识、学习科研方法
    4.3 积极参加学术会议和学术交流
    4.4 增加脱产跟随导师学习的时间
5 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]对同等学力在职申请基础医学硕士学位临床医生培养的实践探讨[J]. 王东,蔡恒,李红星,赵伟,张连双,侯云,金银川,张洪芹,时彦.  卫生职业教育. 2018(20)
[2]以质量为核心的同等学力医学硕士培养现况研究及思考[J]. 吴恒璟,赵欣欣,李萍,陈琳.  中国高等医学教育. 2018(10)
[3]学术型博士生学术激情及其影响因素研究——基于我国研究生院高校的实证分析[J]. 王海迪.  学位与研究生教育. 2018(02)
[4]医教协同政策下住院医师以同等学力申请学位的思考[J]. 王凤清,王青.  科教文汇(中旬刊). 2017(12)
[5]在临床医学研究生中开展临床科研设计教学方法的探讨[J]. 余言松,许亚运,李十月,燕虹.  湖北科技学院学报. 2015(11)
[6]研究生毕业同等学力申请硕士学位教育的发展、定位与改革[J]. 黄瑶,王铭.  教育理论与实践. 2015(36)
[7]改革医学门类同等学力申请学位测试方式确保医学硕士学位质量[J]. 杨清华,许仪.  学位与研究生教育. 2015(09)
[8]关于加强同等学力申请学位人员学术道德教育的思考[J]. 孙海涛,吴庆,梁剑芳.  吉林省教育学院学报(上旬). 2015(08)
[9]非全日制医学研究生医学统计学课程的教学实践与探索[J]. 陈卉,周震,王宇,马斌荣,邹彤.  中华医学教育杂志. 2015 (02)
[10]同等学力申请硕士人员教育质量提升的措施——以某985高校为例[J]. 马骏.  兰州教育学院学报. 2014(09)

硕士论文
[1]同等学力人员申请硕士学位教育管理研究[D]. 刘娣.大连理工大学 2009



本文编号：3366084