图书情报硕士专业学位教育改革的新思路——河南省高校“工作室”调查的启示

发布时间：2021-08-30 22:20

　　[目的/意义]"工作室"人才培养作为一种新型的教育改革形式,近年来被众多高校采纳。论文通过探索图书情报硕士专业学位教育中运用"工作室"人才培养模式的方式,可为图书情报教育改革起到一定的参考作用,给予高校相关专业改革提供实践指导。[方法/过程]以河南省第一批以及第二批试点本科院校改革的15个高校为研究对象,进行实地调研与网络调研。[结果/结论]总结出政策出台、专业集群对接、实践基地建设、实践平台完善、双师型队伍强化、产研融合加快、课程体系改革、服务领域拓展共八点经验,认为图书情报硕士专业学位教育引入"工作室"人才培养改革应加以借鉴,并从图书情报硕士专业学位教育的不足出发,提出未来运作"工作室"模式下需采取的相关策略。 

【文章来源】：文献与数据学报. 2020,2(02)

【文章页数】：11 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校创新型人才培养模式研究——基于“专业工作室”平台[J]. 支玉成,张英华,李林芳,汪宏友.  科学管理研究. 2019(03)
[2]图书情报硕士跨专业现状、困扰与对策研究[J]. 尚新丽,黄若尧.  大学图书馆学报. 2019(01)
[3]《ALIA图情学教育、技能和就业趋势报告》对我国图情专业硕士教育的启示[J]. 陈媛媛,王朔桓.  图书馆论坛. 2018(07)
[4]图书情报硕士专业学位培养现状及发展策略探讨[J]. 马仁杰,李晓晨.  大学图书情报学刊. 2017(06)
[5]我国图书情报硕士专业学位教育质量评价研究[J]. 马海群,周丽霞.  图书馆建设. 2017(06)
[6]美、英、日图书情报专业硕士学位培养中的实践教学与案例教学[J]. 张靖,张祎,黄诗莹.  大学图书馆学报. 2016(01)
[7]河南省地方高校转型发展研究[J]. 白玉.  决策探索(下半月). 2015(05)
[8]我国全日制图书情报专业硕士研究生教育现状分析[J]. 倪菁,郑建明.  图书馆学研究. 2013(15)
[9]图书情报专业硕士与图书馆学情报学学术硕士的培养模式探讨[J]. 白才进,王红.  图书馆. 2012(03)
[10]图书情报硕士“双学位”教育的一点思考[J]. 沈固朝,周志远.  中国图书馆学报. 2011(01)

硕士论文
[1]河南省地方本科院校转型问题研究[D]. 宋征征.郑州大学 2016
[2]地方本科院校转型应用技术型院校政策研究[D]. 孙一粟.广西师范大学 2016



本文编号：3373605