应用型大学研究生数字图像处理课程教学改革探索

发布时间：2021-09-06 04:37

　　数字图像处理课程作为应用型大学电子信息工程学院的必修科目之一,在研究生的学习以及现代技术应用中都占据着重要地位。由于现代技术日益更新和完善,对于这门侧重应用类的课程,在课堂教学过程中容易出现课程教学内容与教学目标不一致等问题。针对应用型大学研究生数字图像处理课程教学中存在的上述问题,本文对教学内容的更新、教学方式的改革以及考核方式的变革进行深度剖析,对于探索应用型大学研究生数字图像处理课程教学改革具有积极的意义。 

【文章来源】：北华航天工业学院学报. 2019,29(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 课程教学中出现的状况
2 教学探索过程的改革转型
    2.1 传统授课内容的改革
    2.2 传统教学方式的改革
    2.3 传统考核方式的改革
3 教学质量改革的成效
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向低空安全的三维空中走廊可视化研究综述[J]. 冯登超.  电子测量技术. 2018(09)
[2]提高应用型学科实践教学质量的改革与探讨[J]. 薛琼,赵德坚,邓靖,马靓,言峥嵘.  教育教学论坛. 2017(25)
[3]研究生模式分析与视觉处理课程群改革与实现[J]. 孙涵,陈松灿,刘宁钟,黄元元,朱旗.  科教导刊(中旬刊). 2016(03)
[4]数字图像处理课程教学模式改革研究[J]. 朱旗,孙涵.  科教导刊(下旬). 2016(02)
[5]“微课”视域下的翻转课堂教学模式创新研究[J]. 韦燕.  信息与电脑(理论版). 2016(01)
[6]基于微课的高校思政课翻转课堂教学模式研究[J]. 范海燕,许丽萍.  科教导刊(中旬刊). 2015(01)



本文编号：3386761