土木工程专业学位研究生实践基地管理机制研究
发布时间:2021-09-09 06:03
专业实践能力培养是研究生教育过程中一项重要而艰巨的任务。通过实践基地整合校企"产、学、研、用"各方资源,培养研究生的专业实践能力,是专业学位研究生实践能力培养的重要途径。为此,在系统梳理校外实践基地的条件优势和发展问题基础上,要探索完善实践基地管理机制,寻找解决实践基地"边缘化"困境的方法。
【文章来源】:领导科学论坛. 2020,(21)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
专业学位研究生实践基地运行管理机制
【参考文献】:
期刊论文
[1]“热力发电厂”课堂和实践教学交叉深度融合的探索与实践[J]. 李龙之,王默晗,王建伟,王孚懋. 教育教学论坛. 2018(50)
[2]工程教育专业认证与CDIO两种工程教育模式比较研究及教学方法改革的思考[J]. 唐文献,朱永梅,苏世杰,张建齐,继阳,陈赟,庄宏,殷宝吉. 教育教学论坛. 2018(49)
[3]回归工程实践与工程教育模式改革[J]. 马廷奇,冯婧. 高教发展与评估. 2018(02)
[4]情境模拟教学模式的功能定位与实现[J]. 丁宁. 高教探索. 2018(02)
[5]基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J]. 顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严. 高等工程教育研究. 2014(01)
本文编号:3391569
【文章来源】:领导科学论坛. 2020,(21)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
专业学位研究生实践基地运行管理机制
【参考文献】:
期刊论文
[1]“热力发电厂”课堂和实践教学交叉深度融合的探索与实践[J]. 李龙之,王默晗,王建伟,王孚懋. 教育教学论坛. 2018(50)
[2]工程教育专业认证与CDIO两种工程教育模式比较研究及教学方法改革的思考[J]. 唐文献,朱永梅,苏世杰,张建齐,继阳,陈赟,庄宏,殷宝吉. 教育教学论坛. 2018(49)
[3]回归工程实践与工程教育模式改革[J]. 马廷奇,冯婧. 高教发展与评估. 2018(02)
[4]情境模拟教学模式的功能定位与实现[J]. 丁宁. 高教探索. 2018(02)
[5]基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J]. 顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严. 高等工程教育研究. 2014(01)
本文编号:3391569
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/3391569.html