MPAcc创业教育需求分析及优化对策研究——基于产学研合作视角

发布时间：2021-09-09 16:58

　　"双创"不仅是鼓舞无数年轻人投身创业大潮、为个人和社会创造财富的旗帜,也成为鼓励高等教育人员开拓进取、进行产学研合作的方向。基于产学研合作视角,本文首先分析了MPAcc创业教育的优势和劣势,在此基础上构建了基于产学研合作视角的MPAcc创业教育三螺旋模型,进一步分析了产学科合作对MPAcc创业教育的需求,包括产—学联动的两点需求和研—学联动的两点需求,据此提出了五点优化措施:将创业教育融入MPAcc办学定位、强化MPAcc人才培养方案的创业色彩、优化MPAcc创业教育师资力量、通过竞赛带动MPAcc创业教育、将创业实践融入MPAcc创业教育。 

【文章来源】：营销界. 2020,(19)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

基于产学研合作视角的MPAcc创业教育三螺旋模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型[J]. 田冠军,韦彦彬.  财会通讯. 2018(10)
[2]融入创新创业教育的MPAcc培养体系优化研究——基于四维价值驱动理念[J]. 田冠军,陶琰歆.  财会通讯. 2018(01)
[3]互联网驱动下全日制MPAcc案例教学创新研究[J]. 王丹舟,刘阿芳,唐爽.  财会通讯. 2017(22)
[4]会计审计专业硕士教育中虚拟仿真技术应用创新[J]. 乔鹏程,朱卫东.  财会月刊. 2017(21)
[5]MPAcc教育品牌建设探究[J]. 张建平.  财会月刊. 2016(30)



本文编号：3392456