新加坡NTU研究生国际化培养体系的探究及其启示

发布时间：2021-09-23 04:22

　　新加坡南洋理工大学研究生国际化培养的品牌优势,对其成为亚洲乃至全世界高等教育领域享有盛誉的高校起到了关键作用。通过培养目标、研究生生源、导师队伍、课程建设、联合项目和质量评估等几个关键维度,对南洋理工大学研究生国际化培养体系进行了全景式扫描,总结出相关的经验,得出了启示,旨在为进一步提升我国研究生教育国际化水平提供参考。 

【文章来源】：学位与研究生教育. 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、NTU及其研究生教育概况
    1. NTU的基本概况
    2. NTU研究生国际化培养简况
二、NTU研究生国际化培养体系的探究
    1. 培养目标
    2. 研究生生源
    3. 导师队伍
    4. 课程建设
    5. 联合培养
    6. 质量评估
三、对我国研究生教育国际化工作的启示
    1. 加强顶层设计和战略谋划
    2. 注重量质并举和双向转移
    3. 加强导师队伍国际化建设
    4. 提高国际化课程和双语教学的水平
    5. 扩大国际化联合培养的途径, 提升人才培养层次
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“规模扩张”到“提质增效”:新时代来华留学研究生教育转型与制度重构[J]. 程伟华,张海滨,董维春.  学位与研究生教育. 2018(12)
[2]可持续转型理论研究综述及展望[J]. 刘贻新,谭蓉娟,张光宇,梁霄.  科技进步与对策. 2018(18)
[3]研究生招生选拔制度改革探析——基于与新加坡大学研究生招生模式对比[J]. 罗莹,黄天壬.  教育教学论坛. 2018(09)
[4]基于MLP模型的地方工科院校研究生教育综合改革与实践——以广东工业大学为例[J]. 刘贻新,张光宇,阎秋生,衷华,李香.  学位与研究生教育. 2018(02)
[5]新加坡世界一流大学学科建设的特征[J]. 阮蓁蓁,孟祥臣.  中国高校科技. 2018(Z1)
[6]新加坡高等教育治理如何走向现代化——基于“治理均衡器”的理论框架[J]. 王思懿,姚荣.  比较教育研究. 2018(01)
[7]新加坡高校人才战略的理念建构和实践运作——以南洋理工大学为例[J]. 刘宏,贾丽华,范昕.  公共管理与政策评论. 2017(04)
[8]我国高校行政管理队伍建设机制构建——以新加坡南洋理工大学为例[J]. 尹虔颀,陈菲,黎红中,吴贵生.  江淮论坛. 2017(06)
[9]服务“一带一路”建设 提升研究生国际化培养水平[J]. 董渊,刘丽霞,张伟,赵可金.  学位与研究生教育. 2017(07)
[10]公立大学公司化改革的制度设计与路径选择:新加坡和香港的经验比较[J]. 张奂奂,高益民.  现代大学教育. 2017(01)



本文编号：3405029