精神病与精神卫生学专业学位研究生教学案例库的建设与思考

发布时间：2021-09-29 08:42

　　案例教学是目前高等医学院校加强实践教学、培养学生实践能力、实施教学方式改革的重要途径。根据精神病与精神卫生学专业学位研究生的课程特点及人才培养目标,建设符合教学要求、使用灵活、资源共享的案例库是开展案例教学、实现实践教学、强化研究生实践能力的基础。本文重点讨论精神病与精神卫生学专业学位研究生教学案例库建设意义及建设中需遵循的原则,有助于提高课程的案例教学水平,推动精神病与精神卫生学专业学位研究生的教学改革。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、案例库建设的意义
    (一) 使用灵活、便捷, 提高案例教学实效性。
    (二) 改变学习模式, 实现教学相长。
    (三) 全面开放, 实现优质资源共建、共享。
二、案例库建设的原则
    (一) 服务于教学为首要原则。
    (二) 坚持系统化、多样化、模块化的原则。
    (三) 医教结合是该教学案例库建设的重要途径。
三、案例库建设后的预期效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方医学院校医教协同优化临床教学基地建设的探索与实践[J]. 潘小炎,柳亮,黄星.  高教论坛. 2017(03)
[2]毒理学案例库的建设与思考[J]. 李艳博,郭彩霞,于洋,王继,荆黎,李阳,杨曼,段军超,周显青,孙志伟.  基础医学教育. 2016(05)
[3]医教协同理念下医学教学基地的建设与思考[J]. 许冬武,陈迎红.  中国高教研究. 2016(02)
[4]建设研究生课程案例库,保障高水平应用型人才培养[J]. 孙军伟,黄春.  中国电力教育. 2016(01)
[5]中国精神科住院医师规范化培训的发展概述[J]. 唐宏宇,于欣.  中国心理卫生杂志. 2011(04)



本文编号：3413411