研究生与导师互动:影响因素及其作用机制模型——基于扎根理论的研究

发布时间：2021-10-11 06:19

　　"生导互动"对研究生培养质量有重要影响。基于扎根理论的研究发现,互动双方的参与意愿以及导师特征、学生特征、互动情境、学术氛围、管理服务等6个主类属是影响"生导互动"行为的要素。6个主类属及其所属12个对应类属相互作用,构成了影响因素的作用机制模型。由模型可知,激发互动双方的参与意愿是实现深度互动的前提,对互动个体特征进行调适有利于促进深度互动,改善导师指导方式和保障导师精力投放是创设良好互动情境及改善互动内部环境的基本途径,而通过营造氛围、管理规制及服务支持等,可以创造良好的"生导互动"外部环境。 

【文章来源】：研究生教育研究. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

主类属间逻辑关系结构图

“生导互动”影响因素作用机制模型

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3429953