研究生与导师的合作冲突及其治理思路

发布时间：2021-10-12 14:35

　　教育服务交易契约、传统师生关系和合作红利是研究生与导师建立复杂合作关系的基础。研究生与导师存在5种冲突由小到大的合作关系:良师益友型、任务型、相爱相杀型、过场型和怨恨型。根源于人性约束和资源约束的目标不一致、利益冲突、信息不完全或不对称、制度低效是研究生与导师产生合作冲突的主要缘由。治理合作冲突的思路为,师生追求有回报的长期合作,加深理解沟通,寻求互惠空间,多方面完善教育制度体系,尽可能突破人性和资源约束。 

【文章来源】：学位与研究生教育. 2020,(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、研究生与导师合作关系及其冲突
二、研究生与导师产生合作冲突的缘由
    1. 目标不一致
    2. 利益冲突
    3. 信息不完全或不对称
    4. 制度低效
三、研究生与导师合作冲突的治理思路
    1. 追求有回报的长期合作
    2. 加深理解沟通
    3. 寻求互惠空间
    4. 以教育评价制度改革为核心多方面完善教育制度体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]导师与研究生关系冲突治理需要制度尺度——从博导辱骂研究生事件谈起[J]. 刘尧.  上海教育评估研究. 2019(03)
[2]研究生教育导生关系反思与构建[J]. 程华东,曹媛媛.  学位与研究生教育. 2019(06)
[3]中国研究生教育中导师与研究生关系问题研究[J]. 徐水晶,龙耀.  现代大学教育. 2016(05)
[4]研究生和导师关系研究:交易和契约[J]. 张爱秀.  学位与研究生教育. 2006(10)
[5]导师与研究生关系的事态述评[J]. 陈桂生.  江苏大学学报(高教研究版). 2004(03)



本文编号：3432769