“生态修复技术”研究生课程思政实践途径探究

发布时间：2021-10-22 00:20

　　从课程定位、教育目标及实践途径等方面介绍"生态修复技术"课程思政项目的改革思路与举措,以期为新形势下顺利实践研究生课程思政改革提供新思路和方法,真正实现学生在思想政治教育与专业知识体系教育方面的有机统一。 

【文章来源】：科技与创新. 2020,(23)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校化工原理课程思政教学探索与实践[J]. 潘鹤林,黄婕,卢杨,朱忆天.  化工高等教育. 2020(01)
[2]环境工程专业教学中的课程思政教育探索——以“大气污染控制工程”课程为例[J]. 张晓东,黄远东,王冠.  上海理工大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]“生态学基础”课程思政改革探索[J]. 伍玉鹏,胡荣桂,赵劲松,姜炎彬,唐铁军.  科教文汇(中旬刊). 2019(03)
[4]从思政课程到课程思政中专业教师面临的难题与对策[J]. 潘乐,雷冬玉,金鹿,景伟文.  科技视界. 2018(17)



本文编号：3450006