跨专科LBL结合CBL在内科专硕研究生住培教学中的效果探索

发布时间：2021-11-06 03:20

　　目的调查内科专硕研究生住培教学过程中的潜在不足,初步探索跨专科LBL结合CBL的干预效果。方法随机选择2015级专硕研究生住院医师规范化学员（专硕学员） 30名,对比调查住培教学开始及中期的学习状态及专业技能变化。针对发现的涉及多专科能力提升的问题,另随机选择的30名2016级专硕研究生,采用LBL系统提高跨专科理论水平,结合内科大查房的CBL将跨专科系统理论转化为临床实践能力。比较两届专硕学员组内前后及组间的观察指标变化。结果专硕研究生的学习积极性及主要业务能力经住培教学明显提升,但需重视其跨专科临床能力培养,针对性LBL结合CBL能有效提升专硕学员的各项观察指标。结论跨专科知识的LBL结合CBL有益于提升专硕研究生的学习积极性和专业技能水平。 

【文章来源】：齐齐哈尔医学院学报. 2019,40(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    1. 研究对象:
    2. 研究方法:
    3. 统计学处理:
二、结果


【参考文献】：
期刊论文
[1]LBL-CBL教学法在《营养与食品卫生学》教学中的使用探讨[J]. 宋家乐,任源,桂中玉,莫玲,曾榛,王程强,钱波,吴兰兰.  中国继续医学教育. 2018(08)
[2]CBL和LBL教学法在骨科临床教学中的应用研究[J]. 陈磊.  中国继续医学教育. 2018(08)
[3]基于案例学习在临床医学专业医学影像学教学中的应用研究[J]. 程瑾,陈雷.  中华医学教育杂志. 2018 (01)
[4]LBL结合CBL在规培生感染病学临床带教中的应用探讨[J]. 陈云茹,刘小静,张曦,陈娜,刘敏,赵英仁,叶峰,蔺淑梅.  教育教学论坛. 2017(45)
[5]我国住院医师规范化培训制度的正式建立与政策体系[J]. 王辰,齐学进,陈昕煜,余秋蓉,邢立颖.  中华医学杂志. 2015 (14)
[6]案例教学在临床医学专业学位研究生《临床生物化学检验与诊断》课程中的实施[J]. 刘松梅,彭永祥,周新,郑芳,涂建成.  中华医学教育探索杂志. 2013 (12)



本文编号：3479061