基于研究生创新能力培养的木材科学实验室6S管理制度应用研究

发布时间：2021-12-10 03:44

　　基于资源高效利用的生物质复合材料研发项目是培养木材科学研究生创新能力的有效载体,"整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全"6S管理制度被赋予新的内涵,保证了实验操作的规范化、程序化、系统化,保障了实验数据的可靠性、实验结果的正确性、实验分析的准确性、实验结论的科学性,研究取得了明显成效,提高了研究生的培养质量和实验室管理水平。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2020,(11)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

6S管理制度在木材科学研究中的应用

【参考文献】：
期刊论文
[1]论世界一流学科建设与研究生教育高质量发展的协同推进[J]. 刘国瑜.  研究生教育研究. 2019(05)
[2]6S在本科教学实验室管理中的应用[J]. 周晓燕,任磊,尹承东,贺立峰.  实验室研究与探索. 2019(09)
[3]研究生教育能促进高技术产业发展吗?[J]. 卢婧.  浙江学刊. 2019(05)
[4]探索构建研究生教育质量指数 创新研究生教育质量监测与评价方法[J]. 黄宝印,王顶明.  学位与研究生教育. 2019(07)
[5]6S管理在预防医学教学实验中心的应用[J]. 崔梦晶,李涛,王少康,许余玲,曾嘉莹,张中华,金辉.  教育教学论坛. 2019(18)
[6]研究生教育高质量发展:内涵、逻辑与实践取向[J]. 郭月兰,汪霞.  研究生教育研究. 2019(02)
[7]实验室安全保障体系的建立与实施[J]. 李小蒙,向本琼,于明,徐冰.  中国现代教育装备. 2019(03)
[8]充分发挥学位中心职能 助力研究生教育高质量发展[J]. 黄宝印,王顶明.  学位与研究生教育. 2018(03)
[9]新工科背景下产学研协同创新研究生培养机制的研究[J]. 杨洪勇,王福生.  中国现代教育装备. 2017(23)
[10]土木工程专业研究生创业教育的实践与探索[J]. 徐婷,王晖,徐书怡.  西部素质教育. 2017(11)



本文编号：3531843