研究生导师与辅导员合力育人机制研究

发布时间：2021-12-16 19:33

　　研究生导师与辅导员合力育人符合教育内在逻辑和教育现状:双方教育目标一致且教育方式互补,同时两者合力也契合研究生自身特质,符合研究生教育中部分职责缺位的现状呼唤。课题组实证研究后,发现合力效果并不乐观。因此,本文着力探寻辅导员与导师合力育人的策略,尝试构建以双方增强合力意识为前提,以多渠道沟通为合力桥梁主体,以制度为保障,以激励或督促为抓手,内外共促的实用模型。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2019,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 导师与辅导员合力育人的应然性分析
    1.1 两者教育目标一致且教育方式互补
    1.2 研究生群体自身特质的契合需要
    1.3 当前研究生教育中部分职责缺位
2 导师与辅导员合力育人的实然性分析
    2.1 双方育人效果不平衡
    2.2 双方合力育人的主动意识不强
    2.3 合力育人路径利用不充分
    2.4 合力保障制度缺失
3 构建研究生导师与辅导员合力育人机制模型
    3.1 增强双方合力意识为前提
    3.2 构建全面沟通系统为主体
    3.3 建立激励监督制度为保障


【参考文献】：
期刊论文
[1]导师与辅导员协同培养研究生创新人才机制论析[J]. 施锋锋,赵建明,潘耀芳,周婷.  高校辅导员. 2016(06)
[2]高校辅导员与专业课教师协同育人的机制构建[J]. 刘兵勇,王雅静,齐宁.  山西高等学校社会科学学报. 2015(02)



本文编号：3538708