“社会需求为导向”的公共卫生专业学位硕士研究生培养质量提升的有效路径探析

发布时间：2021-12-24 12:49

　　公共卫生专业学位硕士研究生培养必须坚持以社会公共卫生需求为导向,突出研究生的专业实践能力提升。通过梳理和分析当前公共卫生专业学位硕士研究生培养模式存在的问题,结合公共卫生专业学位研究生培养的实践,提出以研究生个体为中心,包含课程体系建设、校内校外双导师制、校外基地实践平台建设和质量保障等途径提高公共卫生专业硕士学位研究生培养质量。 

【文章来源】：包头医学院学报. 2019,35(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 公共卫生专业学位硕士研究生培养模式和培养理念中存在的问题
    1.1 公共卫生专业学位硕士生培养模式与学术型硕士生“同类化”
    1.2 公共卫生专业学位导师队伍不完善
    1.3 公共卫生专业硕士实践环节落实不到位
2 提高公共卫生专业学位硕士研究生培养质量的途径
    2.1 完善公共卫生专业学位硕士生课程体系建设
    2.2 积极健全校内校外双导师制
    2.3 完善实践教学环节
    2.4 完善突出专业硕士学位特点的质量保障体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于实践能力提升的专业学位硕士研究生培养模式研究[J]. 孙怀林,肖鹏.  黑龙江高教研究. 2018(08)
[2]西南林业大学林业硕士专业学位研究生培养现状及改革思路[J]. 何承忠,段玉宝,刘霞,石卓功.  西南林业大学学报(社会科学). 2018(01)
[3]全日制公共卫生硕士专业学位课程设置分析[J]. 贺茜,王倩倩,张黎明.  基础医学教育. 2017(01)
[4]预防医学硕士研究生创新性教育模式改革构想[J]. 杨莉,黄开勇,王晓敏.  高教论坛. 2017(01)
[5]“新常态”下我国专业学位研究生教育改革的创新探索[J]. 魏红梅.  学位与研究生教育. 2016(03)
[6]专业学位研究生科教协同培养模式构建研究——基于产业技术研究院的探索与实践[J]. 潜睿睿.  学位与研究生教育. 2015(06)
[7]预防医学研究生科研实践和自我学习能力培养浅析[J]. 肖荣,麻微微,肖义秀,余焕玲,苑林宏,雷丽萍.  西北医学教育. 2014(06)
[8]对全日制公共卫生专业学位硕士研究生教育的思考[J]. 李宏辉,张毓洪,杨惠芳,杨建军,乔慧.  西北医学教育. 2014(06)
[9]对我国公共卫生教育的思考[J]. 万成松.  现代预防医学. 2014(06)



本文编号：3550514