农林高校硕士研究生课程学习投入度的影响因素研究

发布时间：2022-01-09 15:50

　　学习投入度是影响学生学习的一个重要情感因素。为了研究分析农林高校硕士研究生课程学习投入度的影响因素,对H农业大学2016级一年级硕士研究生发放了网络调查问卷,分析了硕士研究生的背景信息、课程兴趣等内容与学习投入度的相关性。结果表明:培养类别、性别因素对课程学习投入度没有显著影响;一级学科间学生的课程学习投入程度存在较大差异;课程满意度、教学有效性、教学规范性、环境支持度等因素的相关性影响程度依次递减;学习兴趣对课程学习投入度的解释力最高。基于上述分析,笔者提出了探索性ARCS（Attention,Relevance,Confidence,Satisfaction）动机模型,加强课程监督评价,探索"解决问题—获取知识—发现问题"的课堂与田间授课相结合的课程教学模式,从而提升硕士研究生的学习投入度。 

【文章来源】：黑龙江畜牧兽医. 2019,(07)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 数据来源与研究方法
    1.1 研究对象
    1.2 测量工具与数据处理
2 结果与分析
    2.1 培养类别、性别因素对硕士研究生课程学习投入度的影响
    2.2 一级学科间硕士研究生学习投入度的差异
    2.3 与环境支持度、教学规范性、教学有效性相比, 课程满意度对学习投入度的影响
    2.4 学习兴趣对课程学习投入度的解释力
3 讨论与建议
    3.1 面向现代农业发展主战场, 探索ARCS动机模型, 有效激发硕士研究生课程学习兴趣
    3.2 以加强课程监督评价为切入点, 提高教学有效性和规范性, 提高硕士研究生课程满意度
    3.3 鱼渔兼授, 探索“解决问题—获取知识—发现问题”的课堂授课与田间授课相结合的课程教学新模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]农科全日制专业学位硕士研究生“基地——学校——基地”三阶段培养模式的创新思考[J]. 陈翱,侯辉萍,彭新湘.  黑龙江畜牧兽医. 2018(07)
[2]美国大学院校影响因素理论模型研究[J]. 屈廖健.  比较教育研究. 2015(04)
[3]教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见[J].   中华人民共和国国务院公报. 2015(09)
[4]研究生课程管理研究:现状·问题·建议[J]. 杨玉春,张广斌.  学位与研究生教育. 2013(05)
[5]以科研能力为导向:研究生教育课程改革的理性选择[J]. 王一博.  学位与研究生教育. 2012(10)
[6]北京师范大学研究生课程建设的措施与反思[J]. 郭海燕,石中英,王远,魏遵峰.  学位与研究生教育. 2009(11)
[7]硕士研究生学习状态及影响因素分析——基于武汉地区三所高校的调查[J]. 施佳璐.  理工高教研究. 2009(01)

硕士论文
[1]硕士研究生学术职业取向与学习投入的关系研究[D]. 卫晓飞.西南大学 2015



本文编号：3579003