研究生联合培养运行机制及保障体系探析——以广西师范大学生命科学学院和广西植物研究所研究生联合培养基地为例

发布时间：2022-02-21 12:14

　　研究生联合培养是创新研究生培养模式的重要途径,对推进研究生培养模式改革、提升人才培养质量具有重要的意义。在新时代背景下构建有效的研究生联合培养范式是推动提升研究生培养质量的重要手段。以广西师范大学生命科学学院和广西植物研究所共建研究生联合培养基地为主要研究对象,探索以"合作共赢"理念为主线的贯穿于研究生招生、研究生培养、导师考核等研究生联合培养各环节和全过程的研究生联合培养基地运行机制和保障体系新范式,理顺联合培养过程中的责权利关系、探索校所联合培养研究生的可持续运行机制和保障体系,将为校所研究生联合培养提供可操作、可复制的新范式。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一研究生联合培养的历史与现状
二创新研究生联合培养运行机制和保障体系
    (一) 研究生联合培养运行机制
    (二) 研究生联合培养保障体系
        1. 硬件投入:
        2. 软件优化:
    (三) 建立研究生联合培养考核评价体系
三小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]充分利用化学实验,有效提高教学质量[J]. 张艳娜.  教育现代化. 2016(22)
[2]数学建模竞赛助推研究生创新能力的培养[J]. 谢强军,杨建芳,张花荣.  教育现代化. 2016(18)
[3]地方院校研究生联合培养的探索与实践——以广西师大生科院为例[J]. 李军伟,贾运锋,梁士楚,杨华.  中国科教创新导刊. 2012(32)
[4]《植物学实验》教学质量保障体系和运行机制[J]. 马姜明,梁士楚,李凤英.  教育教学论坛. 2012(20)



本文编号：3637233