学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预的策略研究

发布时间：2022-02-27 10:13

　　学校社会工作的理念、理论与方法为学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预提供了可行性。学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预,应采取加强专业化学校社会工作者队伍建设、"个案社会工作心理模式"的运用、"小组社会工作任务中心模式"的运用和"学校、家庭资源整合模式"的运用等策略,从而有效促成导师与研究生危机关系问题的解决。 

【文章来源】：教育探索. 2020,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、导师与研究生危机关系的表现
二、导师与研究生危机关系的成因
    1. 导师角度
    2. 研究生角度
三、学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预的可行性
    1. 学校“社会工作理念”使干预具有可行性
    2. 学校“社会工作理论”使干预具有可行性
    3. 学校“社会工作方法”使干预具有可行性
四、学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预的策略
    1. 加强专业化学校社会工作者队伍建设
    2.“个案社会工作心理模式”的运用
    3.“小组社会工作任务中心模式”的运用
    4.“学校、家庭资源整合模式”的运用


【参考文献】：
期刊论文
[1]导师负责制下研究生极端心理行为的预防分析[J]. 陈长坤,王楠楠.  长沙铁道学院学报(社会科学版). 2014(04)



本文编号：3645268