研究生园林植物应用专题相关课程教学内容与方法探析——以天津大学为例

发布时间：2022-07-29 15:00

　　园林植物应用专题课程是风景园林教育指导委员会研究生课程指导中的核心课程,对国内外高校相关课程的教学内容、教学方法、考核方法等方面进行调研,以此为基础,结合天津大学研究生课程的教学实践及学生的学习反馈和期望,探索如何从教学内容与方法上构建针对研究生学习特点的教学体系。构建"基础—核心—拓展",即"园林植物基础""园林植物景观规划设计""园林植物应用前沿"三大模块系统化课程内容,并根据各模块的特点,提出对应的教学和考核方式,以期形成研究生课程的教学特色,提升教学效果。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 国内外高校相关课程调研分析
    1.1 调研对象
    1.2 教学内容
    1.3 教学方法
    1.4 考核方法
2 天津大学园林植物应用专题教学内容与方法探讨
    2.1 基于教学反馈的研究生园林植物学习特点分析
    2.2 园林植物课程教学模块构建
        2.2.1 基础模块：以“形态—习性”为核心的园林植物基础
        2.2.2 核心模块：以“形式—功能”为目标的植物景观规划设计
        2.2.3 拓展模块：以“研究—应用”为导向的植物景观前沿
3 结语
图表来源(Sources of Figures and Tables):


【参考文献】：
期刊论文
[1]风景感知-空间建构-生境营造——建筑类院校风景园林专业植物教学研究[J]. 李莉华,董芦笛,刘晖.  中国园林. 2017(04)
[2]植物景观类课程体系的优化——以北京林业大学为例[J]. 尹豪,袁涛.  中国林业教育. 2016(06)
[3]“园林植物景观规划”课程在线案例资源建设初探[J]. 王美仙.  中国林业教育. 2016(01)
[4]虚拟现实技术在“园林植物景观设计”教学中的应用研究[J]. 胡海辉,陈旭,龚束芳.  黑龙江教育学院学报. 2015(03)
[5]建筑院系风景园林专业园林植物教学研究[J]. 林广思.  高等建筑教育. 2013(03)
[6]风景园林专业园林植物类课程教学的思考——以浙江农林大学为例[J]. 包志毅,邵锋,宁惠娟.  中国林业教育. 2012(02)
[7]风景园林专业“植物景观规划设计”课程教学改革与实践[J]. 邵锋,包志毅,宁惠娟,谢云,郑钢.  长江大学学报(自然科学版)农学卷. 2010(02)
[8]园林植物造景课程教学改革研究与实践[J]. 胡海辉,龚束芳,王全刚.  东北农业大学学报(社会科学版). 2008(03)



本文编号：3666672