“高等木材化学”全英文研究生课程教学改革实践——以北京林业大学为例

发布时间：2022-08-12 21:04

　　为推动研究生教育的国际化,培养具有国际视野的专业人才,开展全英文课程教学势在必行。北京林业大学"高等木材化学"是林产化学加工工程、木材科学与工程专业研究生必修课程,采取全英文授课方式,由具有丰富教学经验的教师承担教学任务。目前,在教学过程中,存在着教学内容缺乏前沿性、教学方法单一、师资力量薄弱等问题。为了进一步提高教学质量,从4个方面提出了改革措施:一是选用经典的英文教材,科学设置课程教学内容;二是采取灵活多样的教学方式,激发学生的学习热情;三是加强课程资源的建设,调动学生学习的主动性;四是建设高水平师资队伍。这些改革措施提高了研究生运用英文的自主性,增加了研究生的专业认同感,激发了研究生"以学促研"的热情,极大地提升了课程教学效果。 

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【文章目录】：
一、“高等木材化学”全英文研究生课程教学的特点
    (一)起着承前启后的作用
    (二)具有较强的专业性
二、“高等木材化学”全英文研究生课程教学存在的问题
    (一)课程教学内容的前沿性欠缺
    (二)课程教学方法单一
    (三)师资力量薄弱
三、深化“高等木材化学”全英文研究生课程教学改革的措施
    (一)科学设置课程教学内容
        1.选用经典英文教材,确保课程教学内容的系统性和科学性
        2.将SCI科技论文中的前沿性科研成果引入课程教学
        3.结合授课教师的最新科研成果,不断补充和更新课程教学内容
    (二)采取灵活多样的教学方式
        1.采取课堂讨论法加强知识难点的辨析
        2.通过实验教学促进理论知识与实际应用的结合
        3.通过课前文献阅读和课上讨论汇报以及“雨课堂”检验加强师生互动
    (三)加强课程教学教学资源建设
        1.编写课程教学讲义
        2.加强教学课件建设
    (四)建设高水平的师资队伍
        1.整合学科人才,构建合作授课的教学团队
        2.“请进来”与“走出去”相结合,提升师资力量
        3.建立和完善任课教师的选拔制度
四、“高等木材化学”全英文研究生课程教学改革的成效
    (一)提高了研究生运用英文的自主性
    (二)增强了研究生的专业认同感
    (三)激发了研究生“以学促研”的热情


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”大学建设背景下博士生全英文课程建设研究[J]. 许艳丽,王岚.  天津大学学报(社会科学版). 2018(04)
[2]高水平农业大学农业工程研究生课程体系创新[J]. 王敏,李岩,张影微.  学理论. 2018(03)
[3]国际化背景下的研究生教育课程体系与师资建设——第二届研究生教育国际论坛综述[J]. 郑炜君,王顶明,曹红波.  学位与研究生教育. 2017(11)



本文编号：3676594