EBM模式在妇产科研究生实践教学中的应用

发布时间：2022-10-10 19:26

　　目的探讨EBM教学模式在妇产科研究生实践教学中的应用。方法将学校2015级妇产科研究生随机分为实验组（8人）和对照组（8人）,对照组采用传统的教学模式,实验组采用EBM教学模式。结果实验组的理论考核成绩高于对照组（P ＜0.05）,实验组的临床技能考核成绩以及学生在学习兴趣、文献检索能力、知识掌握、临床思维、创新能力各个方面的自我评价均高于对照组,但差异无统计学意义（P＞ 0.05）。结论 EBM教学模式优于传统教学模式,可提高教学质量和学生的综合能力。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 数据处理与统计学方法
2 结果
    2.1 理论考核成绩
    2.2 临床技能考核成绩
    2.3 问卷调查
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[10]PBL结合询证医学模式在研究生外科临床教学中的应用效果[J]. 祁全,张铮,张文龙,张宇,陶学强,王金龙.  中国高等医学教育. 2015(03)



本文编号：3690211