贵州省全日制专业学位研究生创新能力及培养路径探析

发布时间：2022-12-23 01:33

　　贵州省全日制专业学位研究生的创新能力整体比较薄弱。主要表现为:发现问题的能力欠缺、运用新方法解决问题的能力不强、提出新理论来解释事实的能力不够;影响创新能力的因素主要为:招生录取方式不利于专业学位研究生创新能力的培养、课程教学模式抑制了专业学位研究生创新能力的发展、导师指导不力未能有效激发创新活力;需要改革全日制专业学位研究生招生模式、大力推行研究性教学改革和加强校内导师的指导力度。 

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【文章目录】：
一、全日制专业学位研究生创新能力培养的现状与问题
    1. 发现问题的能力欠缺
    2. 运用新方法解决问题的能力不足
    3. 提出新理论来解释事实的能力不够
二、全日制专业学位研究生创新能力培养的影响因素
    1.招生录取方式不利于专业学位研究生的培养
    2.课程教学模式抑制了专业学位研究生创新能力的发展
    3.导师指导不力未能有效激发创新活力
三 、提升全日制专业学位研究生创新能力的措施
    1.改革全日制专业学位研究生招生模式
    2.大力推行研究性教学改革
    3.加强校内导师学术指导


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生科技创新项目实施与学术创新能力培养——基于北京林业大学的实证分析[J]. 王兰珍,赛江涛,张志强.  研究生教育研究. 2015(01)



本文编号：3724443