专业学位硕士研究生校企联合培养模式分析与评价

发布时间：2022-12-25 08:57

　　专业学位硕士研究生是为适应高层次应用型专门人才培养而设立的,是研究生教育与培养模式的改革重点。在探索和建立专业硕士培养模式的过程中,高校和企业联合培养模式对提高专业硕士培养质量具有关键作用,而提高企业参与度能够使企业在专业硕士的职业能力提升和培养环节发挥核心作用。高校和企业联合建立研发平台和实践基地,形成产学结合的培养模式,更有利于提升专业硕士的职业能力和实现专业硕士培养目标。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、专业硕士校企联合培养模式存在的问题
    （一）企业实际参与程度较低
    （二）联合培养的效果未达到预期
    （三）缺乏校外导师的激励制度
    （四）缺乏有效的监督管理
    （五）缺乏有效的评价机制
二、校企联合培养模式分析与评价
    （一）参与工程实践
    （二）科研项目合作
    （三）建立实践基地
    （四）建立联合研发平台
三、提升校企联合培养效果的建议
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]工科研究生中外联合培养的创新模式及对国内工程教育的启示[J]. 蔡小春.  高教学刊. 2018(24)
[2]专业硕士研究生在应用过程中创新能力培养的效果评价研究[J]. 冷志杰,张坤,高艳,董雪,陈晨.  大学教育. 2018(12)
[3]土木工程全日制硕士专业学位研究生培养模式的探索[J]. 邵永健,李国建,毛小勇,赵宝成,王国佐.  大学教育. 2018(11)
[4]全日制专业学位硕士研究生双导师制联合培养模式探索[J]. 杨俊茹,韩宝坤,孙雪颜,张悦刊.  吉林省教育学院学报(下旬). 2015(08)
[5]材料工程专业硕士联合培养模式的探索与实践[J]. 卢金山,李朔梅,张剑平.  大学教育. 2015(01)
[6]全日制工程硕士专业学位联合培养质量保障制度研究[J]. 邓艳,吴蒙.  黑龙江高教研究. 2014(10)
[7]校企联合培养研究生的办学实践对全日制专业学位研究生培养的启迪[J]. 杜建军.  学位与研究生教育. 2013(03)



本文编号：3726313