PBGS结合案例教学法在神经科研究生临床教学中的应用与探索

发布时间：2023-02-23 07:49

　　目的:探讨基于项目的团队学习(PBGS)结合案例教学法在神经科临床实习教学中的应用效果。方法:16名神经科硕士研究生分为两组,实验组采用PBGS结合案例教学法,对照组采用传统的教学查房方法。以结业成绩:专业理论、外语和技能成绩为评价指标。结果:实验组专业理论成绩(79.63±6.97)分,显著优于对照组的(71.38±5.26)分(P<0.05),外语和技能成绩两组无明显差异。结论:PBGS结合案例教学法有利助于提高神经科研究生的理论基础。

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【文章目录】：
一、对象与方法
    (一) 研究对象。
    (二) 教学方法。
        1.实验组。
        2.对照组。
    (三) 教学效果评价。
    (四) 统计学方法。
二、结 果
三、讨 论



本文编号：3748296