科研机构学位点自我评估指标体系的研究与构建——以中国林业科学研究院为例

发布时间：2023-03-04 20:08

　　学位点评估指标体系是评估的执行抓手。该文通过对比普通高等学校与科研机构学位点自我评估工作的差异,构建中国林业科学研究院学位点自我评估指标体系,使指标体系具有突出办学优势、尊重培养过程、强调行业特征等特点,并提出树立战略化发展目标、建立类别化理念、形成常规性工作的学位点自我评估指标体系完善建议。

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【文章目录】：
1 构建科研机构学位点自我评估指标体系的意义
2 学位点自我评估指标体系调研分析
    2.1 调研方式与内容
    2.2 高校与科研机构学位点自我评估指标体系构建的主要差异
        2.2.1 办学定位
        2.2.2 招生规模
        2.2.3 学位点整体资源分布
3 自我评估指标体系的构建及特点
    3.1 学位点自我评估指标体系的构建
    3.2 学位点自我评估指标体系的特点
        3.2.1 突出办学优势
        3.2.2 尊重培养过程
        3.2.3 强调行业属性
4 构建科研机构学位点自我评估指标体系的有关思考
    4.1 学位点自我评估指标体系构建，要树立战略化发展目标
    4.2 学位点自我评估指标与标准的设定，要适度建立类别化理念
    4.3 学位点自我评估指标的基础数据采集，应形成常规性工作



本文编号：3754922