导师指导风格与博士生培养质量之关系研究

发布时间：2023-03-27 03:02

　　以一所研究型大学为案例进行的质性研究发现,博士生导师的指导风格可分为专制功利型、民主权威型、自由探索型和放任型;导师扮演的角色类型包括家长式的权威人物、亦师亦友的引导者、"老板-雇员式"的支配者和科研伙伴式的合作者。要提高研究生培养质量,就必须改革导师聘任与考核评价制度,体现指导学生质量在评价体系中的重要性;建立博士生培养质量追踪调查机制,及时反馈和促进沟通。

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【文章目录】：
一、研究背景
二、文献综述
    1.导师指导的模式和风格
    2.导师角色与师生关系
三、研究方法与理论框架
四、资料分析与研究发现
    1.导师指导风格与类型
    2.导师的角色与责任
五、结论与启示



本文编号：3772253