普通高校小学教育专业型硕士人才培养模式现状及对策研究

发布时间：2023-04-23 00:06

　　硕土阶段小学教育专业的人才培养是一个重要而复杂的问题,本文从普通高校小学教育专业型硕土人才培养模式的现状,即在人才培养过程中存在的课程模式结构的构建性不足和人才培养模式的针对性不强的两个主要问题进行了研究。从课程模式结构的构建和人才培养模式两个视角,着重分析了普通高校小学教育专业型硕士人才培养模式中存在的问题,同时针对小学教育专业型硕士人才培养模式现状问题提出了相对应的对策分析,推动硕士阶段小学教育专业人才培养模式的发展实现转型之变。

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【文章目录】：
一现状：小学教育专业型硕士人才培养模式中存在的问题
    （一）课程模式结构的构建性不足
        1. 培养目标：本硕阶段区别不够明显
        2. 课程设置：小学教育专业缺少特色课程
        3. 课程实施:理论课程与实践课程相疏离
    （二）人才培养模式的针对性不强
        1. 人才培养目标不够具体
        2. 人才培养规格的专业特色不够明显
        3. 教学实践技能训练的开展不充分
二前膽：小学教育专业型硕士人才培养模式的转型之路
    （一）加强课程模式结构的建构性
    （二）提高人才培养模式的针对性



本文编号：3798678