双主体互动教学模式在研究生教学中的实践

发布时间：2023-05-06 02:30

　　课程教学在研究生培养过程中具有十分重要的作用,积极开展教学方法改革是提高课程教学质量的重要途径。通过在《Origin科技绘图与数据分析》研究生课程中开展混合式教学模式的研究与实践,探索了以双主体互动教学模式为架构,以任务驱动式案例教学法为实现手段的教学设计方案。在教学实践的基础上,对研究生课程"本科化"问题进行了分析,提供了一种解决方法,为计算机类研究生课程教学模式的改革提供了参考。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 双主体互动教学模式的应用可行性分析
2 双主体互动教学模式的应用实践
    2.1 课程设计过程中的教师主体地位
        (1)教学方法选择。
        (2)教学内容整合。
        (3)教学方案设计。
        (4)教学案例选题。
    2.2 教学过程中的教师-学生双主体地位
        (1)教师在项目案例实施中的引导作用。
        (2)小组案例分析讨论。
    2.3 课程项目总结与效果评价中的教师-学生双主体地位
    2.4 教学实践效果
3 双主体互动教学模式的应用思考



本文编号：3808843