全日制作物专业硕士实践教学的改革与探索——以东北农业大学作物专业学位研究生培养为例
发布时间:2023-10-02 02:05
在明确全日制专业硕士实践教学改革必要性的基础上,分析了全日制专业硕士实践教学存在的问题。结合东北农业大学作物专业硕士培养实际,对全日制作物专业硕士实践教学进行了探索,构建了以能力培养为目标、师资队伍为前提、课程改革为基础、专业实践为中心、创新实践基地为保障的实践教学体系,以期为全日制专业硕士的培养提供有益参考。
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、全日制专业硕士实践教学改革的必要性
1. 开展全日制专业硕士实践教学改革是提高实践能力培养社会急需应用型高层次专门人才的需要。
2. 开展全日制专业硕士实践教学改革是突出专业学位研究生教育特色提高培养质量的需要。
3. 开展全日制专业硕士实践教学改革是创新培养理念、构建培养模式的需要。
二、全日制专业硕士实践教学存在的问题
1. 实践教学体系特色不突出。
2. 实践教学平台不配套。
3. 师资水平欠缺。
4. 培养年限短。
三、作物专业硕士实践教学体系的构建
1. 明确全日制作物专业硕士目标定位。
2. 加强师资队伍建设。
3. 积极进行课程改革。
4. 强化专业实践的中心地位。
5. 大力推进创新实践基地建设。
本文编号:3849883
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一、全日制专业硕士实践教学改革的必要性
1. 开展全日制专业硕士实践教学改革是提高实践能力培养社会急需应用型高层次专门人才的需要。
2. 开展全日制专业硕士实践教学改革是突出专业学位研究生教育特色提高培养质量的需要。
3. 开展全日制专业硕士实践教学改革是创新培养理念、构建培养模式的需要。
二、全日制专业硕士实践教学存在的问题
1. 实践教学体系特色不突出。
2. 实践教学平台不配套。
3. 师资水平欠缺。
4. 培养年限短。
三、作物专业硕士实践教学体系的构建
1. 明确全日制作物专业硕士目标定位。
2. 加强师资队伍建设。
3. 积极进行课程改革。
4. 强化专业实践的中心地位。
5. 大力推进创新实践基地建设。
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