中国图书情报专业硕士培养策略研究

发布时间：2017-05-23 08:17

  本文关键词：中国图书情报专业硕士培养策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国图书情报学教育工作者虽然对情报学教育进行了一些探讨,比如有中外比较教育研究,区域教育研究、综述、回顾、展望探讨,教育理论探讨等,涉及到教育体制、教育模式、人才培养、课程设置与教学内容、教育方法与教育手段等多个方面,但是针对我国近年试运行的图书情报专业硕士的招生培养策略研究却甚少。 本文希望立足于教育的高度,根据我国图书情报事业的发展形势和信息社会对图书情报专门人才的迫切需求,参考国外关于图书情报学专业硕士教育研究的有价值的资料,借鉴国外图书情报学教育的理念与经验,并结合国内有资格招收MLIS的培养院校的具体培养情况,凝炼出创新的教育思路,完善我国MLIS的培养模式,不断优化培养的质量,以更加科学教育发展策略为我国MLIS教育服务。通过对MLIS自身性质、特色和职业定位的说明,探讨进一步提升专业硕士的公众认知度。文章还通过分析影响MLIS培养质量的因素,提出优化MLIS的培养结构,创新MLIS的招生选拔方式,建立MLIS培养质量保障体系,加强MLIS师资建设和实践基地建设,并科学处理MLIS宏观指导与培养单位自主发展的关系的方式,使MLIS与更加贴合社会需求,推动我国图书情报学科和MLIS教育的健康发展,为社会各领域培养出更多、更优秀的图书情报专业人才,更广泛的服务于我国经济建设和社会体系的科学发展。
【关键词】：图书情报专业硕士 MLIS 培养策略 培养模式 发展策略
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G643;G350-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 1 绪论8-14
• 1.1 研究背景及意义8-10
• 1.1.1 中国图书情报专业硕士培养策略的研究背景8-9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外MLIS培养策略的研究现状概述10-12
• 1.2.1 国内研究的现状10-11
• 1.2.2 国外研究的现状11-12
• 1.3 文章研究的主要内容和方法12-13
• 1.3.1 本文研究的主要内容12
• 1.3.2 本文研究的主要方法12-13
• 1.4 论文的结构13-14
• 2 国内外MLIS培养现状14-27
• 2.1 中国MLIS的培养现状14-19
• 2.1.1 2009年新设立的专业学位类别14-15
• 2.1.2 MLIS培养院校分布状况15
• 2.1.3 中国MLIS招生与培养规模15-16
• 2.1.4 中国MLIS培养模式与培养方案16-17
• 2.1.5 中国MLIS培养力量17-19
• 2.2 国外MLIS培养现状——以美国为例19-27
• 2.2.1 美国MLIS学位设置19-21
• 2.2.2 美国MLIS的培养年限及培养体系21-25
• 2.2.3 美国MLIS的培养规模及特色25-26
• 2.2.4 美国MLIS的发展趋势26-27
• 3 影响MLIS培养质量的因素27-32
• 3.1 社会需求对MLIS人才质量的影响27-28
• 3.1.1 政府机构转变职能对MLIS人才的需求27-28
• 3.1.2 现代企业对MLIS人才的需求28
• 3.1.3 社会咨询机构的发展对MLIS的需求28
• 3.2 师资队伍对MLIS培养质量的影响28-30
• 3.2.1 教师学历结构对MLIS质量的影响29
• 3.2.2 教师学科结构对MLIS质量的影响29
• 3.2.3 师资培养规划对MLIS质量的影响29-30
• 3.3 培养模式对MLIS培养质量的影响30-32
• 3.3.1 避免图书情报人才继续学术化30-31
• 3.3.2 强化与社会需求的适应性31
• 3.3.3 多途径的培养模式提高MLIS质量31-32
• 4 中国MLIS培养的发展策略32-42
• 4.1 提升MLIS的社会认知度32-33
• 4.1.1 明确专业硕士的性质32-33
• 4.1.2 MLIS的特色与职业定位33
• 4.2 优化MLIS培养结构33-37
• 4.2.1 优化培养目标33-35
• 4.2.2 优化课程设置35-36
• 4.2.3 优化培养方式36-37
• 4.3 MLIS招生选拔方式探讨37-38
• 4.3.1 MLIS招生现状37
• 4.3.2 创新选拔方式37-38
• 4.4 MLIS培养质量保障体系38-39
• 4.4.1 MLIS质量考察认证体系38-39
• 4.4.2 以社会需求为导向的质量评估机制39
• 4.5 MLIS师资建设与实践基地建设39-41
• 4.5.1 MLIS师资力量建设39-40
• 4.5.2 MLIS实践基地建设40-41
• 4.6 科学处理MLIS宏观指导与培养单位自主发展的关系41-42
• 5 结论42-43
• 参考文献43-45
• 致谢45-46
• 个人简历46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 叶继元;;图书情报学教育质量及其共性与个性评价探讨[J];大学图书馆学报;2011年05期

3 肖永英;卢婷;;英国高校图书情报学研究生教育的办学特色[J];大学图书馆学报;2011年05期

4 何彩霞;对化学教师学科知识结构的测评与思考[J];化学教育;2001年05期

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8 陈志新;;关于我国图书情报学教育若干问题的思考[J];图书馆理论与实践;2009年07期

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张通;情报职业的专业性及其资格认证制度研究[D];华东师范大学;2010年

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本文编号：387349