人工智能研究生课程建设“十大忌”

发布时间：2024-03-19 19:00

　　针对目前很多高校加快"人工智能+X"专业与学科建设步伐之势,分析人工智能课程特点,从课程定位、知识体系、施教模式、考核方法、师资队伍等10个方面说明人工智能研究生课程建设与教学实施中的误区和偏差,并提出相应对策。

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【文章目录】：
0 引言
1 人工智能课程特点
    1.1 缺乏统一的定义与知识体系
    1.2 内涵颠覆创新，外延跨界融合
    1.3 人工智能开设模式与定位存在差异
2 课程建设“十忌”
    2.1 一忌“孤立无援”
    2.2 二忌“定位不准”
    2.3 三忌“一考定胜负”
    2.4 四忌“形神俱散”
    2.5 五忌“知行分离”
    2.6 六忌“授之以鱼”
    2.7 七忌“内容僵化”
    2.8 八忌“模式单一”
    2.9 九忌“盲目双语”
    2.1 0 十忌“后继乏人”
3 结语



本文编号：3932492