基于UIUC调研的研究生信息组织课程双语教学改革探讨

发布时间：2024-03-30 07:59

　　在"双一流"大学的建设背景之下,积极探索信息组织课程双语教学模式,推进课程教学改革,是加快培养具有国际创新视野的高素质人才的重要举措。通过UIUC调研发现,美国信息组织课程具有授课氛围宽松自由、教学设计重视实践能力、课前阅读量大、课程作业多、采用开放嵌入式教学、考核方法多样化等特征。在考察借鉴美国课程教学的基础上,从教学目标确立、教学内容体系制定、教学形式与方法选择、教学团队构建、考核方式制定和教学效果评价等方面设计了国内研究生信息组织课程双语教学的模式思路。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0 引言
1 美国伊利诺伊大学香槟分校 (UIUC) 信息组织课程调查分析
    1.1 美国UIUC信息组织课程内容调查
    1.2 美国UIUC信息组织课程特点分析
        1.2.1 自由宽松的授课氛围和重视实践能力的教学设计
        1.2.2 大量的课前阅读和较多的课程小作业
        1.2.3 嵌入式的开放教学
        1.2.4 多样化的课程考核方法
2 国内研究生信息组织课程双语教学设计与实践探索
    2.1 信息组织课程双语教学模式设计
        2.1.1 教学目标的确立
        2.1.2 教学内容体系的制定
        2.1.3 教学形式与方法的选择
        2.1.4 教学团队构建
        2.1.5 考核方式的制定
        2.1.6 教学效果评价
    2.2 研究生信息组织课程双语教学实践探索
        2.2.1 教学内容设计
        2.2.2 教学方法与课程安排
        2.2.3 考核方式
3 结束语



本文编号：3942055