基于内涵发展的水利专业研究生培养质量评价体系及提升策略

发布时间：2024-03-30 09:26

　　硕士研究生培养质量评价是高水平人才培养体系中相当重要的一项工作,评价结果可反映国家对硕士研究生的培养能力与培养质量。基于水利专业研究生培养现状和高水平复合型人才综合素质培养的基本要求,为提升新时代水利专业研究生的培养质量,提出理论基础、专业素养、创新能力与综合应用能力"四位一体"动态耦联的水利专业研究生培养质量评价体系。结合云模型评价方法量化分析培养质量评价体系中的各项指标,并以内涵发展为导向制定相应的水利研究生培养质量提升策略,以期为水利类硕士研究生综合素质的提升和人才培养质量评价体系的优化提供依据。

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图1基于内涵发展的水利专业研究生培养质量评价指标体系

依据以上两方面影响因素，优化评价体系。一级指标层包括:理论基础(K1)、专业素养(K2)、创新能力(K3)、综合应用(K4)，将一级指标层向下分解为二级指标层:科目参与(K11)、学科成绩(K12)、知识接受能力(K21)、知识运用能力(K22)、学术道德(K23)、发表论文情况....

图2水利专业硕士研究生培养质量评价与定性评语集云模型

(5)综合评价结果分析。建立水利研究生培养质量评价与评语集云模型，将表1算出的定性评语转换为评语集云模型，如图2所示。将培养质量评价指标的期望与评语集云模型相比较，并对结果进行定量分析，得到最终评价结果。三、数据云支撑的水利专业研究生培养质量提升策略

本文编号：3942153