“双一流”建设背景下博士培养模式的现实挑战与改革路径

发布时间：2024-04-09 19:25

　　博士教育质量是衡量国家高等教育水平的重要标志。"双一流"建设战略的实施,促使博士教育日益成为支撑高校办学水平提升的重要因素。近年来,我国博士招生规模的扩大引发了社会对博士教育质量的质疑。与此同时,世界各国也纷纷对博士教育进行了改革。面对宏观环境的深刻变化、博士生延期毕业率过高、知识生产模式的转型、博士毕业生就业多元化的现实,迫切需要对我国博士培养模式做出改革:通过实施博士质量工程、开展博士教育质量追踪调查、构建招生与就业的联动机制、推进博士生的交叉学科培养,提高博士教育的国际化水平,促进我国博士教育质量的提升。

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【文章目录】：
一、我国博士培养模式改革的宏观背景
    (一)规模持续扩大背景下博士生教育质量提升的需求
    (二)世界各国博士教育改革的总体趋势
二、当前博士生培养模式的现实挑战
    (一)博士生延期毕业率居高不下
    (二)知识生产模式的转型现实
    (三)博士毕业生就业的多元化
三、“双一流”建设背景下我国博士培养模式改革的路径
    (一)实施博士质量工程，优化培养机制
    (二)开展博士教育质量追踪调查，研究人才成长规律
    (三)构建“招生—就业”联动机制，适时调整博士培养方案
    (四)推进产学研深度合作，促进博士生的交叉学科培养
    (五)加大资助力度，提升博士教育的国际化水平
四、结语



本文编号：3949535