教育学专业学位硕士实践教学创新策略

发布时间：2024-07-06 02:57

　　教育学专业型研究生的培养方向为重视实践的教育学研究人员,但相关的硕士培养单位在对教育学专业型硕士的实践教学方式缺乏相应的经验,所以全日制教育学专业型硕士的实践教学环节存在许多急需解决的问题。本文提出了基于经验学习圈理论的教育学专业学位硕士的培养模式,该模式提倡在教育学专业学位硕士的培养方案中考虑"以实践促理论,用理论哺实践"的培养方式,从教学实践中总结教学理论,在教学实践中检验教学理论,从而使教育学专业型研究生成为精于教学又擅长理论研究的复合型专业人才。实验结果表明,本文提出方案能有效提升教育学专业学位研究生的各项能力。

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【部分图文】：

图-1经验学习圈理论在教育学专业学位硕士培养中的应用模式

学习圈理论作为构建框架。第一步，教育学硕士研究生需要在实习实践中观摩有经验的教师的授课过程，并尝试上台讲课和班级管理建设等环节进行教学体验；第二步，研究生们可以思考总结其在观摩和参与教学当中所存在的问题以及可以总结成理论的有益教学尝试；第三步，研究生们将观察与反思的结果进行抽象性....

图-2基于经验学习圈理论的教育学专业学位硕士实习实践内容

本文编号：4001951