基于慕课平台与化学实验平台的研究性实验教学改革

发布时间：2025-02-13 17:53

　　 为了培养学生的自主学习能力、创新意识和创新能力,构建了慕课平台与化学实验平台相结合进行研究性学习的实验教学模式,并以"铁离子荧光传感器的设计及应用研究"为例进一步展示了实施方案。通过慕课平台学生进行线上研究性学习(研究背景、基础知识、仪器操作技能等)—学生自行设计研究课题—教师指导—学生通过化学实验平台自行完成创新科学研究为主线,从而充分利用慕课平台和化学研究平台培养学生的独立性、自主能动性、创新意识和能力。本实验教学方案适用于高年级的本科生(有意向继续深造或者进行毕业设计、创新创业的学生)和研究生。

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【部分图文】：

图１基于慕课平台和化学实验平台的研究性实验教学改革方案??１．２培养模式??课平台学生可选择性地学习相关的仪器操作教程，??１ＩＩ

建立慕课平台与化学实验平台相结合的??人才培养模式??１．１培养对象??研究性实验平台主要面向对设定的研究方向??感兴趣并自愿参与科学研究的髙年级本科生和研??究生。高年级本科生和研究生已具备基本的学科??素养和自我认知能力，可根据自己的兴趣和需要??对研究方向进行自主选择。课程....

图２?“铁离子荧光传感器的设计及性能研究”研究型课题开展途径和方法??通过考核后，学生开始了解荧光传感器领域??工作

第１７卷第４期??杨凤，等：基于慕课平台与化学实验平台的研究性实验教学改革??？?９７?？??相关领域基础知识背景和基本技能??研究方案??Ｓｅ－??掺杂??奕光??碳点??制备??慕课平台与化学实验平台??化学实验平台??图２?“铁离子荧光传感器的设计及性能研究”研究型课题开展....

图３在以慕课平台为依托并与化学实验平台相结合的实??验教改方案中学生参与情况??

习能力、提出问题、分析问题和解决问题??的能力提出了更高层次的要求。本科生日常课程较??为繁重，课余时间比较零散且有限，并没有较为集??中的时间进行研究性学习和科研创新实践。??广本研究领域的发展和应用｜?４自主选择权利??１本领域必备基础知识１??Ｉ本领域必备操作技能ｉｆ??Ｂ....

本文编号：4033889