基于情景模拟的多元化教学法在内科临床教学中的应用

发布时间：2025-03-18 05:20

　　 目的在内科临床教学中应用基于情景模拟的多元化教学法,探讨其对学生执业医师资格考试通过率以及临床教学满意度的影响。方法选择某医院114名轮转实习的专业学位硕士研究生,根据基本信息分层后随机进行分组,实验组采用基于情景模拟的多元化教学法,对照组采用传统临床带教法,比较两组执业医师资格考试通过率以及临床教学满意度。结果实验组执业医师资格考试通过率为98.25%,对照组为87.72%,差异具有显著性(P<0.05);实验组学生对内科临床教学的满意度为96.49%,对照组为85.96%,两组比较差异具有显著性(P<0.05)。结论在内科临床教学中使用基于情景模拟的多元化教学法,对学生有很大的帮助,值得在各大医院推广。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 多元化教学法和情景模拟教学法
2 资料与方法
    2.1 资料
    2.2 方法
        2.2.1 教学方法
        2.2.2 数据收集方法
        2.2.3 数据分析方法
3 结果
    3.1 执业医师资格考试通过率
    3.2 教学满意度
4 讨论
    4.1 传统临床教学方法的弊端
    4.2 基于情景模拟的多元化教学法对应的课程体系
    4.3 基于情景模拟的多元化教学法对师生的要求
    4.4 偏倚及混杂因素讨论
5 结语



本文编号：4036064