改革开放以来我国研究生教育的政策研究

发布时间:2017-07-03 23:01

  本文关键词:改革开放以来我国研究生教育的政策研究


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【摘要】:随着我国研究生教育规模的不断扩大和对提高研究生教育质量适应经济社会发展的需求日益强烈,我国确定了建设研究生教育强国的目标,并把其作为创新驱动发展的战略选择。要实现研究生教育强国的目标必须通过深化研究生教育改革,而改革能否顺利进行,很大程度上依赖于科学合理的研究生教育改革政策的制定、执行和评估。与此相对,一直以来,我国研究生教育改革政策的研究成果数量较少,质量不高,需要学界给予更多关注。本文从政策研究的角度出发,运用定量分析与定性分析相结合的方法,对我国研究生教育改革政策进行了研究。首先,梳理了我国改革开放以来的研究生教育改革政策,把1977年至今的研究生教育改革政策的发展历程划分为四个时期,依次为恢复重建期、调整发展期、深化改革期和转型发展期。通过对不同时期研究生教育改革政策的背景分析、政策特征和政策重点分析、核心政策分析、政策效果分析和政策评估分析,总结我国研究生教育改革进程中的经验,寻找不足及其产生的原因,探索适应我国实际的普遍性规律。其次,对当前转型发展期的核心政策进行重点分析,通过核心政策背景分析、核心政策内容分析和核心政策评价分析,深刻理解和阐述核心政策的理念、定位、目标、手段、重点难点,以及不足之处。再次,对我国研究生教育改革政策的发展趋势进行分析,做出三个主要的趋势判断,一是政策取向向科学质量观和需求导向转变;二是政策体系不断完善,包括政策数量增多、政策内容扩展和政策结构日趋合理;三是管理权利逐渐下移。最后,对如何完善我国研究生教育改革政策提出政策建议,一是要健全研究生教育改革政策体系,包括提高政策制定的科学性、提高政策内容的合理性、健全研究生教育质量评估政策;二是要提高研究生教育改革政策的执行能力,包括夯实改革政策的社会基础、强化政策落实的监控督查力度、适时合理调整政策;三是要探索制定研究生教育法律规范。
【关键词】:研究生 教育改革 政策研究
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G643
【目录】:
  • 中文摘要4-6
  • ABSTRACT6-11
  • 第一章 绪论11-20
  • 第一节 研究背景11-14
  • 一、国际宏观背景11-12
  • 二、国内宏观背景12
  • 三、我国高等教育发展背景12-14
  • 第二节 研究意义14-15
  • 第三节 文献综述15-17
  • 第四节 研究方法17
  • 第五节 概念界定17-20
  • 一、教育政策的概念界定17
  • 二、政策研究的概念界定17-18
  • 三、研究生教育改革政策的概念界定18
  • 四、研究生教育改革政策与研究生教育改革的关系18-20
  • 第二章 我国研究生教育改革政策的发展历程分析(1977-2012)20-35
  • 第一节 恢复重建期研究生教育改革政策分析(1977-1984)20-24
  • 一、背景分析21
  • 二、政策特征和政策重点分析21-22
  • 三、核心政策分析22-23
  • 四、政策效果分析23
  • 五、政策评价23-24
  • 第二节 调整发展期研究生教育改革政策分析(1985-1998)24-29
  • 一、背景分析25-26
  • 二、政策特征和政策重点分析26-27
  • 三、核心政策分析27
  • 四、政策效果分析27-28
  • 五、政策评价28-29
  • 第三节 深化改革期研究生教育改革政策分析(1999-2012)29-35
  • 一、背景分析30-31
  • 二、政策特征和政策重点分析31-32
  • 三、核心政策分析32
  • 四、政策效果分析32-33
  • 五、政策评价33-35
  • 第三章 转型发展期研究生教育改革的核心政策分析35-43
  • 第一节 核心政策背景分析36-37
  • 一、我国研究生教育“大”而不“强”36
  • 二、我国改革进入“深水区”亟需多样化人才和顶尖人才36-37
  • 三、国际社会把研究生教育作为创新驱动发展的战略选择37
  • 第二节 核心政策内容分析37-40
  • 一、改革定位分析37-38
  • 二、政策目标分析38-39
  • 三、政策措施分析39-40
  • 第三节 核心政策评价40-43
  • 一、以先进的理念指导准确的定位和明确的目标40-41
  • 二、措施具体可行41
  • 三、配套政策尚需完善41-42
  • 四、政策效果有待检验42-43
  • 第四章 我国研究生教育改革政策的发展趋势及完善建议43-55
  • 第一节 我国研究生教育改革政策的发展趋势分析43-45
  • 一、政策取向向科学质量观和需求导向转变43-44
  • 二、政策体系不断完善44-45
  • 三、管理权力逐渐下移45
  • 第二节 完善我国研究生教育改革政策的建议45-55
  • 一、健全研究生教育改革政策体系46-52
  • 二、提高研究生教育改革政策的执行能力52-53
  • 三、探索出台研究生教育法律规范53-55
  • 结语55-56
  • 参考文献56-61
  • 附录61-62
  • 致谢62

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