学位点质量评估协同机制探究

发布时间：2017-07-05 05:20

  本文关键词：学位点质量评估协同机制探究

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【摘要】：在总结学位点评估机制发展历程、分析面临挑战的基础上,从学位点建设利益相关者的责权关系出发,提出了建立科学的学位点评估机制框架应考虑的"五个协同"。认为责权关系为机制建设基础,协同考虑是优化机制的关键。
【作者单位】： 教育部学位与研究生教育发展中心评估处;教育部学位与研究生教育发展中心;
【关键词】： 学位点 责权关系 质量评估 协同机制
【基金】：2011年中国学位与研究生教育学会“学位点建设与发展”课题的资助
【分类号】：G643
【正文快照】： 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》,教育部印发了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,把提高质量作为高等教育改革和发展的核心任务。研究生教育处于国民教育的顶端,学位授权点(以下简称:学位点)建设与发展是研究生教育的重要基础。学位点评估与监

【参考文献】

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1 唐秋生,何晓英,单伟光,秦苗;学位点评估工作的研究与实践[J];湖州师范学院学报;2003年01期

2 林梦泉;龚桢h，

本文编号：520668