美国研究生教育中的人本思想研究

发布时间：2017-07-13 10:21

  本文关键词：美国研究生教育中的人本思想研究

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【摘要】： 研究生教育为正规教育体系的最高阶段，其目的是培养高层次新知识的创造者、传播者和应用者。美国研究生教育自创立之初发展至今，已构建了一套完备的、质量一流的研究生教育体系，并在核心教育理念——人本思想的指导下，，表现出独具特色的灵活化、开放化、个性化等特征，成为世界各国效法和模仿的对象。本文在深入分析美国研究生教育中所蕴涵的人本思想的基础上，从文化学、哲学、心理学的角度阐释人本思想形成的思想基础，旨在探寻一条我国研究生教育的变革与发展之路。 笔者首先厘清核心概念人本思想及以人为本的教育的特定内涵和主要特征，并在简要介绍美国研究生教育概况的基础上，详尽分析人本思想对美国研究生教育的深刻影响。 其次，依据理念与实践、文化与教育的关系，从文化学、哲学、心理学的视角追溯人本思想产生的思想渊源。 最后，笔者试图从对美国研究生教育的研究中进一步反思我国的研究生教育，并为探索新时期我国研究生教育发展之路作出积极尝试。
【关键词】：人本思想 教育理念 研究生教育
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：G643
【目录】：

• 前言5-6
• 一、 人本思想及其在美国研究生教育中的体现6-21
• （一） 人本思想概念界定6-8
• （二） 美国研究生教育中的人本思想8-21
• 二、 美国研究生教育人本思想的理论溯源21-29
• （一） 人本思想的社会文化基础22-25
• （二） 人本思想的哲学基础25-27
• （三） 人本思想的心理学基础27-29
• 三、 思考与启示29-42
• （一） 启示一：文化——理解教育的基本视点29-31
• （二） 启示二：以人为本的教育理念——我国研究生教育改革不可或缺的思想先导31-35
• （三） 启示三：以人为本的教育制度——我国研究生教育发展的根本保障35-42
• 主要参考文献42-46
• 后记46

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本文编号：536481