体验式教育对研究生思想政治教育的优化研究

发布时间：2017-07-15 18:25

  本文关键词：体验式教育对研究生思想政治教育的优化研究

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【摘要】：近年来，党和政府高度重视研究生思想政治教育，相继出台系列文件加强研究生思想政治教育，对研究生思想政治教育工作提出了新的要求。 本文采用观察跟踪法、问卷调查法以及跨学科研究法，在把握当前研究生思想政治教育的现状的基础上，运用体验式教育方法，探索优化研究生思想政治教育的对策。 文章阐述了体验式教育的内涵及其特征，对研究生思想政治教育主体、客体、介体和环体四个方面进行了探讨，通过理论基础和现实需要的分析，结合体验式教育内涵、特点，从关注个体实践、加强师生互动、注重健全配套体系、推出“三情”教育模式、增强“团队凝聚”、塑造“心灵田园”、提升“领导商数”、引导“突破创新”等八个方面提出了运用体验式教育来优化当前研究生思想政治教育的建议与对策。
【关键词】：体验式教育 研究生 思想政治教育 优化
【学位授予单位】：上海交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G643.1
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-10
• 第一章 绪论10-14
• 一 国内外研究综述10-12
• （一） 国外研究综述10-11
• （二） 国内研究综述11-12
• 二 研究思路及观点12
• （一） 研究思路12
• （二） 观点12
• 三 研究方法12-14
• （一） 观察跟踪法12-13
• （二） 跨学科研究法13
• （三） 调查研究法13-14
• 第二章 体验式教育的内涵及其特征14-24
• 一 体验式教育的内涵14-19
• （一） 体验的概念14-16
• （二） 体验式教育的概念16-19
• 二 体验式教育的特征19-23
• （一） 自主性20-21
• （二） 综合性21-22
• （三） 缄默性22-23
• 三 本章小结23-24
• 第三章 研究生思想政治教育的现状分析24-35
• 一 研究生思想政治教育的概念界定24-25
• 二 主体分析25-28
• 三 客体分析28-31
• 四 介体分析31-32
• 五 环体分析32-34
• 六 本章小结34-35
• 第四章 体验式教育在研究生思想政治教育中的适用性分析35-45
• 一 理论基础35-39
• （一） 哲学----存在主义、“人的全面发展”理论35-37
• （二） 思想政治教育学----主体性理论37-39
• （三） 心理学----团体辅导39
• 二 现实需要39-43
• （一） 研究生思想政治教育面临的现实难题39-41
• （二） 体验式教育是优化研究生思想政治教育的路径选择41-43
• 三 本章小结43-45
• 第五章 运用体验式教育优化研究生思想政治教育的对策探索45-59
• 一 关注个体实践45-46
• 二 加强师生互动，更好为教学科研服务46-47
• 三 注重健全配套体系47-48
• 四 推出“三情”教育模式48-50
• 五 巧用“盲阵”，增强“团队凝聚”50-51
• 六 妙用“破冰”，塑造“心灵田园”51-53
• 七 利用“七巧板”，，提升“领导商数”53-55
• 八 采用“雷阵”，引导“突破创新”55-58
• 九 本章小结58-59
• 第六章 结束语59-60
• 参考文献60-63
• 附录 163-65
• 附录 265-68
• 致谢68-69
• 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文69-70
• 攻读硕士学位期间参与课题、项目70-71
• 附件71-73

【参考文献】

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本文编号：545180