医学研究生知识分享模式的研究

发布时间：2017-07-21 01:06

  本文关键词：医学研究生知识分享模式的研究

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【摘要】：医学研究生教育在我国研究生教育中占有重要地位,医学研究生培养质量的优劣,直接关系到人民的生命与健康。医学研究生教育的改革与发展,必须适应社会和医学发展的需要,这是医学研究生教育必须遵循的基本规律。21世纪生命科学技术的飞速发展、我国医疗卫生体制的改革、医学专业学位的设置、研究生教育规模的扩大等,将对医学研究生的培养模式、培养方式带来深刻影响。医学研究生教育如何调整结构,培养适应社会需要的知识创新和技术创新的高层次人才,这一问题事实上涉及到21世纪医学高层次人才应该具备的素质和能力问题。我们不仅要从管理体制、运行机制、质量控制、人才观念等诸多方面进行观念的转变和制度的改革,更应花大力气寻求提高医学应用型研究生临床能力和创新素质的新型培养模式和培养方式,寻找医学学科建设和高层次人才培养新的生长点。 本研究通过对国内外医学研究生创新能力培养现状的考察与研究,了解现行医学研究生知识分享模式的利弊;从知识的概念出发,运用辩证唯物主义的立场、观点和方法,分析和考察了Nonaka的知识创造螺旋,并基于实践的观点对知识创造螺旋进行了补充和修正,在此基础上构建了基于知识创造螺旋的医学研究生知识分享模式,为提高医学研究生临床经验、临床能力和创新素质提供了一种全新的培养模式。
【关键词】：知识创造螺旋 医学研究生 临床能力 创新素质 医疗卫生体制
【学位授予单位】：第三军医大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G643
【目录】：

• 英文摘要5-7
• 中文摘要7-8
• 论文正文 医学研究生知识分享模式的研究8-58
• 前言8-10
• 第一部分 医学研究生知识分享模式研究的时代背景10-23
• 一、对研究生创新能力培养的认识10-12
• 二、国外研究生创新能力培养的现状12-18
• 三、我国研究生创新能力培养的现状18-21
• 四、我国医学研究生创新能力培养存在的问题21-23
• 第二部分 医学研究生知识分享模式的理论研究23-29
• 一、什么是知识23-25
• 二、知识创造螺旋理论25-26
• 三、关于Nonaka知识创造螺旋的讨论26-29
• 第三部分 医学研究生知识分享模式的构建29-31
• 一、基于知识创造螺旋的医学研究生知识分享模式的意义29
• 二、基于知识创造螺旋的医学研究生知识分享模式的构建29-31
• 第四部分 医学研究生知识分享模式的评价31-37
• 一、基于知识创造螺旋的医学研究生知识分享模式专家调查表31
• 二、基于知识创造螺旋的医学研究生知识分享模式调查结果31-33
• 三、基于知识创造螺旋的医学研究生知识分享模式调查结果分析33-35
• 四、基于知识创造螺旋的医学研究生知识分享模式的专家评估35-37
• 第五部分 医学研究生知识分享模式的内容及其说明37-54
• 一、社会化37-42
• 二、外在化42-45
• 三、结合化45-51
• 四、内隐化51-52
• 五、关于医学研究生知识分享模式的讨论52-54
• 全文小结54-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-58
• 文献综述 国外研究生创新能力培养的现状及给我们的启示58-67
• 参考文献66-67
• 附件 基于知识创造螺旋的医学研究生知识分享模式调查表67-72
• 在校期间发表论文情况72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：570763