全日制硕士专业学位研究生社会认同实证研究
本文关键词：全日制硕士专业学位研究生社会认同实证研究
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【摘要】：为了解全日制硕士专业学位研究生社会认同现状,以在读全日制硕士专业学位研究生为研究视角,自编量表分析社会认同的基本特征及其差异。研究发现,全日制硕士专业学位研究生社会认同整体上处于中等略偏上的水平,不同年龄、不同家庭的全日制专业学位硕士研究生社会认同存在显著差异;不同性别、不同年级,不同报考身份、不同学校类型不存在显著差异。建议深化对专业学位本质的认识,创建良好的软硬件培养环境,完善外部质量保障体系,实现培养过程中的专业与行业的有机融合。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【关键词】： 全日制专业学位研究生 社会认同 特征分析 实证研究
【基金】：教育部哲学社会科学重大攻关委托课题“我国高等教育阶段学生核心素养研究”(13JZDWO1O)
【分类号】：G643
【正文快照】： 近年来,国家先后下发了《关于深化研究生教育改革的意见》《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》等文件,明确将专业学位研究生教育的内涵式发展作为改革重点,旨在适应社会各行业对高层次应用型人才的迫切需求,形成新的“高端人才红利”,实现专业学位教育与学术型
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本文编号：580943
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