我国高校研究生德育实施途径探析

发布时间:2017-07-29 19:00

  本文关键词:我国高校研究生德育实施途径探析


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【摘要】:随着形势发展的需要,我国研究生教育进入了迅速发展的新时期。研究生教育是高等教育人才培养的最高层次。研究生德育是研究生教育的重要内容,是培养高素质人才必不可少的环节。由于历史和现实的原因,研究生德育的实施并没有受到应有的重视,在理论上和实践上都存在着一些亟待探索和解决的问题。如研究生德育实施途径的简单化、实施方法的落后化等问题。因此,要使高校研究生德育在新的形势下发挥作用,取得实效,就必须与时俱进,在各个方面不断创新。如能否主动去研究新问题、寻找新思路、开拓新途径等,是研究生德育工作能否适应时代的要求、发挥应有作用的关键。研究生的德育途径是落实研究生德育内容、实现研究生德育目标的渠道。它要遵循研究生德育原则,并接受校内外各种物质的、精神的条件制约,并结合研究生这一特殊群体的特点,采取行之有效的方法。教育实践证明,只有遵循教育规律与了解研究生的特点,不断拓宽研究生德育的途径,摒弃那些与研究生特点不适应、与时代发展不一致的做法,勇于开拓、大胆创新,才能够取得较好的德育教育效果,推动研究生德育教育的深化。本着这样的思想,笔者提出了符合研究生特点的五种德育途径--开展学术道德教育活动、研究生科研集体建设、开展社会实践活动、开展心理健康教育、校园文化建设。这不仅对高校传统的德育途径赋予了新内涵,并且还对今后探究研究生德育理论提供了理论基础。
【关键词】:德育 研究生德育 德育途径
【学位授予单位】:河南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G643.8
【目录】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-8
  • 一、绪论8-16
  • (一) 选题背景及研究意义8-11
  • 1. 选题背景8-9
  • 2. 研究意义9-11
  • (二) 相关国内外研究综述11-13
  • 1. 国外研究现状11
  • 2. 国内研究现状11-13
  • (三) 研究思路及研究方法13-16
  • 1. 研究思路13-14
  • 2. 研究方法14-16
  • 二、研究生德育及其特殊性16-22
  • (一) 相关概念界定16-17
  • 1. 道德教育16-17
  • 2. 研究生德育17
  • 3. 德育途径17
  • (二) 研究生德育的特殊性17-22
  • 1. 研究对象的特殊性17-21
  • 2. 研究生德育的特殊性21-22
  • 三、目前我国高校主要的研究生德育实施途径及其反思22-26
  • (一) 主要途径22-24
  • 1. 政治理论课教育22
  • 2. 研究生党建工作22
  • 3. 导师教书育人22-23
  • 4. 社会实践23
  • 5. 科研集体23
  • 6. 校园文化23
  • 7. 心理咨询23-24
  • (二) 存在问题24
  • 1. 德育途径的落后性24
  • 2. 德育途径与方法的简单化24
  • (三) 归因分析24-26
  • 1. 研究生培养和教育体制存在缺陷24-25
  • 2. 对研究生教育规律认识不够25-26
  • 四、我国高校研究生德育实施途径的改革26-38
  • (一) 创新的理论依据与现实背景26-27
  • 1. 理论依据26
  • 2. 现实背景26-27
  • (二) 创新的指导思想与基本原则27-28
  • 1. 指导思想27
  • 2. 基本原则27-28
  • (三) 改革的措施28-38
  • 1. 开展学术道德教育活动28-31
  • 2. 科研集体建设31-33
  • 3. 开展社会实践活动33-34
  • 4. 开展心理健康教育34-36
  • 5. 校园文化建设36-38
  • 五、结束语38-40
  • 参考文献40-43
  • 致谢43-44
  • 攻读学位期间发表的学术论文44-45

【参考文献】

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6 刘昂;可持续发展德育体系的建构[D];山东师范大学;2003年



本文编号:590592

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