研究性教学背景下中国美术史表述方式的转变

发布时间：2017-08-05 21:32

  本文关键词：研究性教学背景下中国美术史表述方式的转变

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【摘要】：文章主要分两大部分,一是“研究性教学理念下的美术史课程改革与美术史撰写”,着重分析美术专业研究性教学实验案例,揭示目前教育改革的大趋势对美术史的“需求”。二是“中国美术史的研究与表述方式”,主要从古代和现代两方面阐述美术史表述方式的转变与社会需求之间的关系,其中古代的重点分析《历代名画记》,现代的重点分析滕固与他的中国美术史撰述,视角延及到目前的“情境分析”。本文立论的前提首先基于实验案例的分析,运用高等教育研究法并以研究性教学理念为角度对美术专业研究性教学实验案例进行详细的分析,指出当前教学改革对中国美术史的“需求”,然后文章运用了历史研究方法和比较法,着重以《历代名画记》和滕固的中国美术史撰述为例,分析其表述方式的特点,一方面指出其表述方式的转变与社会“需求”的关系,另一方面梳理出适合当前教学改革“需求”的中国美术史表述传统。文章既不是立足于教改探讨美术史课程改革,也不是纯粹意义上的史学史研究,不是从中国美术史学科研究的内部规律进行描述。而是以当前的教改案例分析为前提,以代表性的中国美术史研究分析为基础,探讨中国美术史表述方式的改变与中国社会需求的关系——即中国美术史成果的“消费需求”,以期对中国美术史研究有所启发,对美术史研究成果表述方式的改进有所启发。
【关键词】：研究性教学 中国美术史 表述方式
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J120.9-4;G643
【目录】：

• 中文摘要8-9
• Abstract9-11
• 第一章 引言11-17
• 1.1 关于选题11-12
• 1.1.1 选题的缘起11
• 1.1.2 选题的意义11
• 1.1.3 本选题的研究现状11-12
• 1.2 关于本选题的研究12-13
• 1.2.1 研究的思路与方法12-13
• 1.2.2 相关概念的界定13
• 1.3 关于本选题研究的论证与文章结构13-17
• 1.3.1 立论的视角与文章结构13-14
• 1.3.2 教改案例的选择与分析14-15
• 1.3.3 史学研究案例的选择与分析15
• 1.3.4 文章的结论在哪儿15-17
• 第二章 研究性教学理念下的美术史课程改革与美术史撰写17-31
• 2.1 教改案例与“美术史产品”的“消费需求”17
• 2.2 美术专业研究性教学改革的一个实验案例17-24
• 2.2.1 关于研究性教学18-19
• 2.2.2 “介入研究式”19-21
• 2.2.3 “优秀本科生导师制”21-24
• 2.3 基于实验案例的美术史课程建构与美术史编写24-29
• 2.3.1 美术史课程在美术专业研究性教学中的地位24-26
• 2.3.2 研究性教学背景下美术史课程建构的原则26-27
• 2.3.3 美术史教学、课程建构与美术史学科研究、撰述及其教材编写27-29
• 2.4 研究性教学背景下“美术史产品”的“消费需求”29-31
• 第三章 中国美术史的研究与表述方式31-45
• 3.1 古代中国美术史的研究与表述方式31-35
• 3.1.1 谢赫及其《古画品录》31-32
• 3.1.2 张彦远及其《历代名画记》32-35
• 3.2 现代美术教学背景下的中国美术史表述方式35-41
• 3.2.1 西学东渐背景下的现代专业教育与中国美术史撰述35-36
• 3.2.2 滕固与他的中国美术史撰述36-41
• 3.3 文化反思与“情境分析”的提倡41-43
• 3.4 社会变迁与中国美术史“产品”构成因素的调整43-45
• 第四章 结语：教育改革的需要与中国美术史表述方式的转变45-49
• 4.1 美术史与美术史表述方式45-47
• 4.2 什么样的中国美术史是我们需要的47-49
• 参考文献49-52
• 攻读学位期间取得的研究成果52-53
• 致谢53-54
• 个人简况及联系方式54-55
• 承诺书55-56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 吴士新;;对20世纪以来中国美术史编写及其运用的史学方法之思考[J];云南艺术学院学报;2010年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 宋梅梅;扩招后高师美术教育专业教学问题研究[D];新疆师范大学;2007年

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本文编号：627052